Definir i dissenyar continguts

Els continguts es deriven directament dels objectius i són el vehicle bàsic per a l’aprenentatge.
El nucli central d’un MOOC és el vídeo, pel que la majoria de continguts es basen majoritàriament en aquest tipus de format. Tot i això és recomanable complementar-los amb altres tipus de materials: pdfs, enllaços o altres materials. Com a material complementari i en línia amb l'esperit obert dels MOOC s'aconsella utilitzar també recursos educatius oberts (*).

El curs està format per un nombre determinat de mòduls en funció de la duració que tingui. Es recomana que tingui un mínim de 4 mòduls i un màxim de 8. Cada mòdul correspon a una setmana de treball de l’alumne.

Com a bona pràctica es recomana que cada mòdul tingui un vídeo de presentació i les lliçons han de contenir els elements següents:

Vídeo o vídeos en què es desenvolupen els continguts de les diferents lliçons. Els vídeos constitueixen el nucli del procés d'aprenentatge i els graven els professors titulars del curs. També es poden fer entrevistes i gravacions de professors convidats.
Exercicis (qüestionaris i activitats) amb què els alumnes puguin testejar els coneixements.
Fitxer PDF amb les diapositives del vídeo (si en té).
Materials complementaris (articles, altres vídeos, etc.).
Exercici final d'avaluació (opcional).

Amb aquest plantejament, la càrrega de treball per als estudiants pot ser d'entre tres i vuit hores setmanals, sent molt variable per a cada curs. Cal procurar de dosificar les lliçons perquè no siguin massa llargues, ja que molts dels estudiants aniran cursant el curs en petites estones.

El curs és obert i en línia; per tant, hem d'utilitzar contingut legal per a tots els materials que anem creant en els continguts (imatges, textos, etc.). Cal tenir en compte els drets d'autor. Vegeu per a més informació l'apartat "Drets d'autoria" d'aquest portal.

Una bona manera de decidir el contingut o temari és la següent:

Inventariar tots els temes possibles derivats dels objectius generals i específics.
Triar els temes essencials vinculats amb els objectius d’una manera molt directa. Aquests temes formaran el nucli temàtic del curs.
Observar els temes que han quedat a la primera llista un cop hem retirat els temes essencials. Aquests seran els temes complementaris.

A partir dels temes essencials, i d’acord amb els centres d’interès i els objectius, es creen els mòduls que constituiran l’estructura bàsica o esquelet del curs.

Estructura de cada mòdul