Plan de Acción Tutorial (UAB)
¿Qué es el PAT?
El Plan de Acción Tutorial de la Universidad Autónoma de Barcelona (PAT-UAB) representa un documento marco que incluye la definición de objetivos, los mecanismos de coordinación, las acciones de tutoría, el seguimiento y la evaluación.
El diseño del PAT-UAB sitúa al estudiante en el centro de la Acción Tutorial. Desde esta perspectiva, la UAB define el PAT como el conjunto de acciones dirigidas al alumnado con la finalidad de proporcionarle un acompañamiento integral de calidad antes de entrar a la universidad, mientras cursa sus estudios y al finalizar su estadía en la universidad.
El objetivo general del PAT-UAB es el siguiente: “Orientar, asesorar y apoyar al alumnado de la UAB en los diferentes aspectos de su aprendizaje y en su desarrollo profesional inicial con la acción tutorial como herramienta principal de seguimiento.”
El desarrollo del PAT-UAB requiere la implicación de toda la comunidad universitaria y, a su vez, entender que el aula se convierte en un espacio comunicativo y diverso. Por un lado, el aula es comunicación; convergen en ella los procesos de información, motivación y orientación al alumnado que, junto a sus inquietudes y motivaciones, desarrollan un espacio para la reflexión, el aprendizaje y el éxito en las competencias. Por otro lado, el aula es diversidad en la medida en que el conjunto de estudiantes configura una realidad a partir de sus características, particularidades, trayectorias, ritmos, habilidades, etc. En este sentido, se pone la atención en las distintas expectativas, motivaciones y objetivos del alumnado, pero también en las variables que intervienen en el proceso de aprendizaje como podrían ser la edad, el origen, el género, los conocimientos previos o las necesidades específicas. Desde esta perspectiva, el desarrollo del PAT-UAB prevé acciones tutoriales generales dirigidas a todo el alumnado a lo largo de su recorrido universitario, así como necesidades específicas de supervisión que requieren acciones más concretas de forma puntual o a lo largo de todos los estudios. El desarrollo de todas estas acciones requiere el diseño y la adaptación del plan de formación dirigido al profesorado con tal de ofrecer los instrumentos y conocimientos necesarios orientados a la mejora de la acción tutorial.