Innovació docent
Els projectes d’innovació i qualitat docent (IQD) són una convocatòria de caràcter anual que dona suport a iniciatives orientades a millorar de manera directa els processos d’ensenyament i aprenentatge en els estudis oficials de Grau de la UAB. Aquests projectes IQD s’enfoquen en donar resposta a les necessitats docents reals i en generar propostes educatives amb valor afegit, rellevants i transferibles. S’emmarquen en assignatures o titulacions i promouen la transformació de la pràctica docent mitjançant l’ús d’evidències, la incorporació d’estratègies innovadores i l’enfortiment de la coordinació entre professorat.
Aquesta modalitat forma part de l’ecosistema d’innovació docent de la UAB i es distingeix per la seva voluntat de fomentar millores concretes, viables i d’impacte immediat en la docència universitària.
A continuació teniu la documentació associada a la convocatòria oberta en curs.
Documentació:
S'ha de presentar via e-Registre General de la UAB d'acord amb el model especificat en el document. A l'assumpte indicar: PROJECTES IQD
Relació definitiva de projectes admesos i exclosos a convocatòria IQD
Relació provisional de projectes admesos i exclosos a convocatòria IQD
Els projectes de recerca educativa i innovació docent (REID) són una convocatòria de caràcter biennal que reforça la connexió entre la recerca educativa i la innovació docent a la UAB. Aquests projectes REID permeten desenvolupar estudis rigorosos i intervencions sostingudes en el temps que aborden reptes educatius complexos, generen evidències sòlides i orienten la transformació de la docència universitària. S’emmarquen en una o més línies estratègiques institucionals, i tenen com a propòsit produir coneixement aplicat i resultats transferibles a diferents titulacions i centres docents.
Aquesta modalitat forma part de l’ecosistema d’innovació docent de la UAB i es distingeix pel seu abast ampli i profund, permetent desplegar recerca i innovació per impulsar canvis fonamentats i enfortir la cultura de millora de la docència universitària.
A continuació teniu la documentació associada a la convocatòria oberta en curs.
Documentació:
S'ha de presentar via e-Registre General de la UAB d'acord amb el model especificat en el document. A l'assumpte indicar: PROJECTES REID
- Model d'informe anual de seguiment REID
- Model de sol·licitud REID
- Model de memòria final REID
- Model de fitxa de síntesi REID
Relació definitiva de projectes admesos i exclosos a convocatòria REID
Relació provisional de projectes admesos i exclosos a convocatòria REID
Històricament, la Coordinació de Formació i Innovació Docent de l'Institut de Ciències de l'Educació i la Unitat de Formació han obert anualment una convocatòria d'ajuts per al desenvolupament de projectes relacionats amb els estudis oficials de grau que tinguin en compte necessitats docents i que aportin propostes de millora de la qualitat docent transferibles a la comunitat universitària. Aquestes convocatòries han contemplat dues modalitats de projectes:
- Modalitat A. Projectes d'innovació docent (projectes anuals).
- Modalitat B. Projectes de millora de la qualitat docent (projectes biannuals).
A continuació teniu la documentació associada a la convocatòria en curs.
Documentació:
S'ha de presentar via e-Registre General de la UAB d'acord amb el model especificat en el document. A l'assumpte indicar: Projectes innovació docent 2025
Linies estratègiques: Línies estrarègiques
Memòria A_B: Memòria A B
Resolució definitiva de la convocatòria d'ajuts per a Projectes d'innovació docent 2025
La Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), a través del Vicerectorat de Formació i Innovació Docent i la Unitat de Formació, obre biennalment la convocatòria d’ajuts per a la creació de grups d’innovació docent (GID), amb la voluntat de continuar donant suport a la innovació docent i de fomentar la creació de xarxes i comunitats de pràctica i d’aprenentatge de caràcter interdisciplinari.
A continuació teniu la documentació associada a la convocatòria oberta en curs.
Documentació:
S'ha de presentar via e-Registre General de la UAB d'acord amb el model especificat en el document. A l'assumpte indicar: GID 2025-207
- Model de sol·licitud
- Model d’autorització per a PTGAS que col·labora en un GID
- Model d’informe anual de seguiment
- Model de memòria final
- Model de fitxa de síntesi
- Línies prioritàries GID
Resolució definitiva GID 2025-2027
Resolució 13 de gener GID 2025-2027
Relació provisional d’admesos i exclosos
La Universitat Autònoma de Barcelona promou els Premis a l’Excel·lència Docent amb la voluntat de valorar l’activitat docent i impulsar la innovació educativa i la millora constant de la docència universitària. El plantejament d’aquests premis està orientat a identificar i valorar el professorat que hagi desenvolupat activitats especialment remarcables en aquest àmbit. L’objectiu es reconèixer les trajectòries professionals docents del professorat, així com la seva dedicació i implicació en la millora de la docència universitària i reconèixer la tasca d’equips docents que treballen de manera coordinada per oferir una docència de qualitat i d’alt impacte.
Les candidatures es presenten entre gener i febrer. Els Premis s'entreguen durant la celebració de les Jornades d'Innovació Docent. Consulteu les Bases i la Documentació de suport
Entrega dels premis amb Infoaccessibilitat
Resolució dels Premis a l’Excel·lència Docent 2026
Candidatura premiada el 2026 (modalitat individual): Dra.Marta González Silveira i Accèssit al premi: Dr. Santiago Tejedor Calvo
Candidatura premiada el 2026 (modalitat col·lectiva): TRANSNATURA i Accèssit al premi: SOCIALITZEM EL TFG
Candidatures d'anys anteriors:
Candidatura premiada el 2025: Dra. Maria Dolors Márquez Cebrian i Accèssit al premi: Dr. Alfonso Rodríguez Baeza. Vídeo d'entrega dels VII Premis a l'Excel·lència Docent 2025
Candidatura premiada el 2024: Dr. Carles Górriz López
Candidatura premiada el 2023: Dra. Sònia Casillas Viladerrams
Candidatura premiada el 2022: Dra. Carme Mangiron Hevia
Candidatura premiada el 2021: Dr. Sergi Robles Martínez
Candidatura premiada el 2020: Dra. Gemma Puigvert Planagumà
Candidatura premiada el 2019: Dra. Sònia Parella Rubio
Les Jornades d’Innovació Docent de la UAB constitueixen un espai anual de trobada i aprenentatge compartit que impulsa la reflexió i el debat al volant dels reptes actuals de l’educació universitària. Amb una clara vocació de servei a la comunitat docent, les Jornades promouen la millora continuada dels processos d’ensenyament i aprenentatge, i afavoreixen una cultura institucional oberta a la renovació pedagògica i a la transformació educativa.
Al llarg de les diferents edicions, les Jornades s’han consolidat com un punt de referència per al professorat de tots els centres docents de la UAB, que hi participa activament presentant projectes, experiències i iniciatives que contribueixen a enriquir la docència i a donar resposta a les necessitats de l’estudiantat. Aquest intercanvi de perspectives i pràctiques possibilita la construcció col·lectiva de coneixement pedagògic i enforteix la comunitat docent de la UAB.
El programa d’activitats combina múltiples formats (conferències, converses, taules rodones, sessions de comunicacions i altres propostes) que permeten explorar temes d’actualitat en innovació docent, conèixer tendències emergents i generar espais de diàleg entre el professorat. Aquest enfocament plural facilita que cadascú trobi un espai on contribuir, aprendre i inspirar-se.
Les Jornades culminen amb l’entrega dels Premis a l’Excel·lència Docent, en les modalitats individual i col·lectiva. Aquests guardons reconeixen la dedicació, el compromís i l’impacte del professorat que destaca per la seva tasca innovadora i per la contribució a l’enfortiment d’una docència universitària de qualitat.
Programa VIII Jornades d'Innovació Docent de la UAB 2026
El mes de juliol de l’any 2000 els instituts de ciències de l’educació (ICE) de la Universitat de Barcelona, la Universitat Autònoma de Barcelona i la Universitat Politècnica de Catalunya van organitzar el I Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI). Els organitzadors eren conscients d’estar vivint canvis molt ràpids que obligaven a atendre la contínua variabilitat de les coses, molt més que no pas la seva estabilitat i continuïtat. Les noves realitats demanaven nous professionals amb capacitat d’autoaprenentatge per afrontar noves situacions i coordinar i dirigir equips.
La cooperació entre aquells tres ICE en va multiplicar l’eficàcia i la incidència en la vida real de les seves universitats. Aquest fet es va expressar gràficament amb la fórmula «CIDUI-ICE 3», amb la qual es va convocar, l’any 2001, el Primer Simposi Internacional, dedicat a reflexionar sobre els models de formació inicial del professorat universitari a Europa. La fórmula d’organitzar un congrés de manera biennal i un simposi en els anys intercongressuals va anar arrelant.
A poc a poc es van anar afegint al CIDUI la resta d’universitats públiques catalanes. Actualment en formen part els instituts de ciències de l’educació de la Universitat de Barcelona, la Universitat Politècnica de Catalunya, la Universitat Rovira i Virgili, la Universitat de Girona i la Universitat de Lleida, la Unitat d’Innovació Docent en Educació Superior de la Universitat Autònoma de Barcelona, el Centre de Qualitat i Innovació Docent de la Universitat Pompeu Fabra i l’eLearn Center de la UOC.
Finalitats:
• Fomentar l’intercanvi d’experiències de millora docent.
• Impulsar la recerca i la innovació.
• Fomentar el rigor científic en l’àmbit de la docència.
• Afavorir la cooperació entre les universitats en temes de qualitat docent.
• Debatre en l’àmbit acadèmic sobre la realitat i els reptes de les universitats.
• Fomentar la internacionalització de les universitats públiques catalanes.