Experts analitzen les mancances de l'ensenyament de la ciència
22/03/2011
Aquesta anàlisi és una iniciativa de la Confederación de Sociedades Científicas de España (COSCE) i ha estat elaborada per una vintena d'experts en didàctica de les ciències i en divulgació científica.
La reducció d'hores dedicades a les assignatures científiques sense reducció de continguts, la necessitat d'acostar l'activitat científica als més petits i la poca formació en didàctica de les ciències del professorat, en especial a infantil i primària, són alguns dels problemes destacats a l'informe.
L'informe recull les dades de l'estudi PISA 2009 on es posa de relleu que un 19 % dels estudiants es troben als nivells més baixos de competència científica, mentre que només el 4 % assoleix els nivells més alts. Segons el FECYT, un 44,6 % dels estudiants espanyols no consideren la professió de científic una opció atractiva.
A l'educació primària, la dedicació a l'ensenyament de la ciència ocupa només el 7 % de les hores lectives. A l'ESO, augmenta fins al 18 %, però es queda en un 14% entre els alumnes de quart que no agafen assignatures optatives de ciències. A la llarga, una de les conseqüències és que les persones que segueixen estudis socials o humanístics tenen un buit important en coneixement científic.
A més, l'informe ENCIENDE destaca que la reducció d'hores dedicades a l'ensenyament de la ciència no s'ha vist acompanyada d'una reducció de la matèria, dificultant la necessària renovació de l'ensenyament de les ciències tradicional caracteritzat principalment per la transmissió de continguts. Això fa que els professors dediquin moltes hores a l'educació teòrica i molt poques a l'observació de fenòmens i l'experimentació.
El problema, destaquen els autors de l'informe, no és tant la manca de científics qualificats com l'absència de ciutadans mínimament formats en ciència. L'objectiu no és que tots els nens siguin científics sinó que tots entenguin la ciència per aprendre a afrontar problemes i prendre decisions fonamentades i autònomes d'una manera científica. I alerten que la manca de cultura científica comporta riscos per a la societat. En aquest sentit, un dels ponents del simposi on es va presentar l'informe, el Premi Nobel de Química Harold Kroto, va exposar en la seva intervenció un exemple dels Estats Units, on s'està produint una reacció infundada contra la vacunació dels infants.
Més informació:
Informe ENCIENDE