«Els compositors entren a l'aula», innovació educativa reconeguda a nivell mundial

El projecte «Els compositors entren a l’aula» —que coordinen l’Institut de Ciències de l’Educació de la UAB i el Servei Educatiu de L’Auditori— impulsa que la música contemporània es faci present a les aules de primària a través de la presència del compositor. Es tracta d’una experiència pedagògica innovadora a Catalunya que es construeix sobre tres pilars: la música contemporània, el procés compositiu dels alumnes i la intervenció d’un compositor a l’aula.

En aquest projecte —que és el novè curs que es duu a terme—, hi participen enguany 14 escoles de primària de Catalunya (cinc de Barcelona, La Palma de Cervelló, Torrelles del Llobregat, dos d’Esparreguera, Ullastrell, Terrassa, Cerdanyola del Vallès, Moncada i Reixach i Molins de Rei) i 8 compositors (Agustí Charles, Josep M Guix, Oliver Rappoport, Pablo Carrascosa, Octavi Rumbau, Joan Magrané, Itziar Viloria i Enric Palomar).

L’audició de les obres del compositor a l’aula i la posterior anàlisi permeten processos de creació musical per part dels alumnes, que debaten un dia en una trobada amb el mateix compositor, i finalment mostren i interpreten en públic les obres musicals creades, a l’Auditori (Barcelona). Un dels efectes més positius de l’entrada del compositor a l’aula en relació amb l’aprenentatge és que «desencadena un tipus de motivació molt potent i diferent al voltant de l’aprenentatge del procés compositiu», explica la coordinadora del projecte, Assumpta Valls, de la UAB.

Aquesta setmana s’acaben les visites dels compositors a les aules, abans dels concerts a l’Auditori de Barcelona, que es faran els dies 28, 29 i 30 de març. 

El reconeixement que ha rebut «Els compositors entren a l’aula» els ha arribat de la mà de l’organització finlandesa HundrED —formada per una comunitat d’experts en educació, professors, investigadors, emprenedors, dissenyadors i altres professionals de l’educació— que recull des de 2016 innovacions didàctiques de totes les àrees de l’ensenyament obligatori d’arreu del món, i cada any selecciona les 100 millors innovacions (Hundred Global Collection 2023). Aquest curs partien de 3.488 innovacions educatives.

L’entitat HundrED considera que les innovacions educatives poden ajudar a transformar els sistemes educatius i dotar d’habilitats els estudiants per millorar com a ciutadans. Perquè una innovació sigui acceptada per HundrED, ha de complir dos requisits: ser una millora valuosa i poder-se replicar en altres llocs. El seu objectiu és cercar bones innovacions locals per després poder-les traspassar a l’àmbit internacional.

En el cas del projecte «Els compositors entren a l’aula» s’ha valorat, d’una banda, que és un programa que ha anat creixent amb els anys, que és un model que s’ha sistematitzat i que té possibilitats de ser replicat en altres territoris que valoren l’ensenyament musical, i d’altra banda, que ofereix als alumnes de primària una oportunitat per aprendre, experimentar i estimar la música, així com per treballar en equip i ser creatius.

El projecte està coordinat per la professora Assumpta Valls, del Departament de Didàctica de l’Expressió Musical, Plàstica i Corporal de la UAB, i l’impulsa el grup de treball Músiques del món Contemporànies i Modernes, de l’Institut de Ciències de l’Educació de la UAB, format per nou mestres de música d’escoles de primària i dues professores de la UAB.

El projecte es va iniciar el curs 2014-2015 amb cinc escoles. Durant el curs 2016-2017, l’Auditori de Barcelona es va sumar a la iniciativa. 

 

Hundred Global Collection 2023: hundred_global_collection_2023_digital.pdf