Primera sessió de les Converses Polièdriques: diàlegs sobre educació
El dimecres 6 de maig es va celebrar a l’Institut Escola Eixample de Barcelona la primera sessió de les Converses Polièdriques. Diàlegs sobre educació, una iniciativa impulsada per l’Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la UAB, en col·laboració amb l’Institut de Desenvolupament Professional (IDP) de la UB. La jornada va reunir docents i investigadors amb l’objectiu de generar un espai de reflexió compartida sobre els reptes i oportunitats vinculats a la intel·ligència artificial en l’àmbit educatiu.
La sessió inaugural va posar novament de manifest l’essència d’aquest format que es va encetar el curs passat i que l’ICE de la UAB aposta per mantenir: un diàleg obert entre la recerca universitària i la pràctica educativa. Tal com es va destacar a la presentació institucional, les Converses Polièdriques parteixen de la idea que l’educació és un camp complex que no admet una única mirada. Com un poliedre, cal observar-lo des de múltiples perspectives per comprendre’n tota la profunditat i riquesa.
Aquesta primera trobada va voler establir les bases d’un cicle que promou una aproximació col·laborativa al coneixement pedagògic. Lluny de les conferències magistrals tradicionals, el format aposta per converses entre un expert acadèmic i un docent de secundària o de primària en actiu, amb la voluntat que s’estableixi un diàleg entre la recerca universitària i les pràctiques d’aula. En la primera part de la sessió, els professors Andy Morodo (UAB) i Christian Negre (secundària i batxillerat) van dialogar sobre els reptes que la presència de la IA genera actualment a les aules. En aquest sentit, van compartir estratègies, consells i experiències que van servir per constatar que la formació i la discussió entre docents és essencial per encarar amb garanties el futur en aquest canvi de paradigma.
La segona part de la sessió va estar oberta a la participació d’un públic actiu i entusiasta que va aprofitar l’espai de reflexió per compartir preguntes diverses i alguns neguits.
Amb aquesta sessió, les Converses Polièdriques es consoliden com un projecte referent de col·laboració entre docents de diferents etapes educatives i, a la vegada, com una iniciativa coordinada de l’ICE de la UAB i de l’IDP de la UB per unir esforços i expertesa en l’àmbit de la formació del professorat.
Des de l’ICE de la UAB es convida la comunitat educativa a participar en les pròximes trobades i a formar part d’aquest espai de reflexió compartida que vol contribuir a fer avançar l’educació des de la pluralitat de mirades.