Recursos per a docents
Aquí hi trobareu tots aquells documents que us poden ajudar a dissenyar, desenvolupar, acompanyar i avaluar millor un projecte d'aprenentatge servei. Si en trobeu a faltar algun, feu-nos-ho saber a aprenentatge.servei@uab.cat.
Els més utilitzats
- Check-list per tutoritzar un TFG amb ApS a la UAB. Llista de tasques obligatòries i recomanables a realitzar pels tutors i tutores de Treballs de Fi de Grau amb Aprenentatge Servei de la UAB.
- Guia sobre com tutoritzar un TFE en ApS a la UAB, dirigida al professorat.
- Eina d'Autoavaluació de projectes ApS a la UAB. Aquesta rúbrica és la utilitzada per avaluar les fitxes ApS i també una eina perquè el professorat o involucrats en experiències ApS puguin fer un exercici d'autoavaluació per tal de poder coneixer i millorar la qualitat dels projectes ApS.
- Model de conveni per a TFG i TFM en ApS.
- Fitxa d’ApS. Fitxa que ha d’omplir el professorat que porta un projecte d’ApS per primera vegada. La fitxa pregunta sobre diferents criteris i elements de l’ApS, que una comissió d’avaluació comprova si compleix o no. És imprescindible per a poder certificar l’experiència com a ApS.
- Document de preguntes freqüents (PMF) elaborat a partir de les consultes que més es repeteixen en les formacions
Per a aprofundir
- Taula d’avaluació dels premis TFG en ApS. Document de consulta per a veure quins criteris es valoren a l’hora de considerar la qualitat d’un projecte d’ApS.
- Transformant la cultura del coneixement: Del subjecte epistèmic privilegiat a la xarxa de saber compartit. Un toolkit per promoure la metodologia ApS en els Treballs de Fi de Grau creat per membres del Departament de Filosofia de la UAB. El toolkit es completa amb un dispositiu audiovisual que podeu consultar aquí.
- Guia per a la introducció dels ODS i la Justícia Global a les memòries de grau, amb exemple pràctics d'incorporació d'ApS en assignatures i TFG. Xènia Gavaldà - Fundació Autònoma Solidària
- Tríptic-resum divulgatiu sobre l'ApS a la UAB.
A continuació es mostren tots els articles científics relacionats amb l’aprenentatge servei en els quals han participat membres de la UAB. En cas que hàgiu publicat un article sobre ApS i no consti a la llista, ens el podeu fer arribar a aprenentatge.servei@uab.cat.
Llistat d’articles (ordre alfabètic):
Blanch, S., Blanes, I., Bosco, A., Campoy, S., Casillas, S., Castells, E., et al. (2022). Experiències docents d'Aprenentatge i Servei a la UAB. Eines d'innovació docent en educació superior; 9. Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona. Servei de publicacions. https://ddd.uab.cat/pub/colleccioIDES/eines9.pdf
Blanch, S., Comes, P., Edo, M., Estrada, J., Gimeno, X., Moron, M., París, G., & Peire, T. (2016). Qüestionari d’avaluació del desenvolupament de les competències personals i prosocials. Bellaterra: Dipòsit digital de documents de la UAB. https://ddd.uab.cat/record/145653
Blanch, S., Edo, M., & Comes, P. (2013). Aprendizaje Servicio (ApS) en el practicum IV del grado de Educación Infantil. Un enfoque educativo que fomenta la implicación social del alumnado y completa su capacitación profesional. En Muñoz Carril, P.C., Raposo- Rivas, M., González Sanmamed, M., Martínez-Figueira, M.E., Zabalza-Cerdeiriña, M., & Pérez-Abellás, A. (eds). Un Practicum para la formación integral de los estudiantes. (pp. 503-516). Santiago de Compostela: Andavira.
Edo, M., & Blanch, S. (2016). El patio de los deseos. Un proyecto de aprendizaje y servicio. En: J. Gairín e I. Vizcaíno. Manual de Educación Infantil. Orientaciones y Recursos (0-6 años). (pp.1-11). Barcelona: Wolters Kluwer. En línea mediante suscripción en la plataforma digital ebiblox.
Esteban R. (2024). L'aprenentatge i servei en el treball final del grau de Dret dins Cid, J. (coord.) et al. Innovació docent i aprenentatge jurídic. Desafiaments i oportunitats del nou model docent del grau de Dret. (pp. 49-55) Bellaterra: Facultat de Dret de la Universitat Autònoma de Barcelona. https://ddd.uab.cat/pub/llibres/2024/298706/inndocapr_a2024.pdf
García Romero, D., Macías-Gómez-Estern, B. ., Martínez-Lozano, V. ., & Lalueza, J. L. . (2024). El aprendizaje auténtico en el aprendizaje-servicio. Educación formal, participación social y cambio identitario. Revista De Educación, 1(404), 81–107. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2024-404-618
García-Romero, D., Lalueza, J.L., & Blanch-Gelabert, S. (2021). Análisis de un proceso de institucionalización del Aprendizaje-Servicio universitario. Athenea Digital, 21(3), e2934. https://doi.org/10.5565/rev/athenea.2934
García-Romero, D. & Lalueza, J.L. (2019). Procesos de aprendizaje en ApS universitario: una revisión teórica. Educación XX1 https://doi.org/10.5944/
García-Romero, D. (2018). L'ApS en contextos d'exclusió social a Barcelona. Shere Rom-5D. En Escofet, A. & Fuertes, M.T. (coords.): Construint vinvles entre universitat i societat. 20 experiències d'aprenentatge servei a les universitats catalanes. Barcelona: Universitat de Barcelona. Recuperat de: https://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/129644/1/9788491682103%20%28Creative%20Commons%29.pdf
García-Romero, D., Martínez-Lozano, Virginia, & Lalueza, J.L. (2018). Los diarios de campo en la evaluación del Aprendizaje-Servicio. En M. Ruiz-Corbella & J. García-Gutiérrez (Eds.), Aprendizaje-Servicio. Los retos de la evaluación (pp. 153-168). Madrid: Narcea.
García-Romero, D., Sánchez-Busqués, S., & Lalueza, J.L. (2018). Exploring the value of Service Learning: students’ assessments of personal, procedural and content learning. Estudios sobre Educación, 35, 557-577 https://doi.org/10.15581/004.
Güell Bosch, J., Blanch Gelabert, S., Lalueza Sazatornil, J. L., Prat Fernández, J., Soler Membrives, A., & Valdés Gázquez, M. (2024). Programa de trabajos de fin de grado con aprendizaje-servicio: una experiencia de institucionalización consolidada. Trabalho apresentado no XII Congreso Nacional y VI Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario, Palma, Espanha.
Lalueza, J.L. & Macías-Gómez-Estern, B. (2020): Border crossing. A service-learning approach based on transformative learning and cultural-historical psychology (Cruzando la frontera. Una aproximación al aprendizaje Servicio desde elaprendizaje transformativo y la psicología histórico-cultural), Culture and Education, 32(3), 556-582 https://doi.org/10.1080/11356405.2020.1792755
Lalueza, J.L., Sánchez-Busqués, S., & García-Romero, D. (2019). Following the trail of the 5th Dimension: University-community partnership to design educational environments. Mind, Culture & Activity https://doi.org/10.1080/
Lalueza, J.L., Sánchez-Busqués, S., & Padrós, M. (2016). Creando vínculos entre Universidad y Comunidad: el proyecto Shere Rom, una experiencia de aprendizaje servicio en la Faciltad de Psicología de la Universitat Autònoma de Barcelona. RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio, nº2, pp. 33-69.
Lalueza, J. L., Peries, D., Valdivia-Vizarreta, P., & Blanch-Gelabert, S. (2023). ¿Qué sabemos acerca del impacto social de los programas de ApS universitario? Un estudio de caso. RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio, (16), 75-92. https://doi.org/10.1344/RIDAS2023.16.6
Macías-Gómez-Estern, B. & Lalueza, J.L. (2024). Navigating I-positionings in higher education Service Learning as hybrid scenarios: a case study. Learning, Culture and Social Interaction, 45, 100805 https://doi.org/10.1016/j.lcsi.2024.100805
París, G., Blanch, S., Comes, P., Edo, M., Estrada, J., Gimeno, X, Moron, M., & ¿ Peire, T. (2017). Rúbrica d’autoavaluació de competències i habilitats personals i prosocials. Bellaterra: Dipòsit digital de documents de la UAB. Recuperat de https://ddd.uab.cat/pub/recdoc/2017/169417/RUBRICA_publicar_DDD.pdf
Sánchez-Busqués, S., García Romero, D., Lalueza, J.L., Padrós, M., Macías-GómezEster, B., Marco-Macarro, M.J., & Martínez-Lozano, V. (2018). Proyecto de aprendizaje-servicio para la docencia, intervención e investigación en contestos de exclusión social. Revista Española de Desarrollo y Cooperación, nº42, pp. 85-44.
A continuació es mostren una sèrie de guies elaborades per la Xarxa d’Aprenentatge Servei de les Universitats Catalanes [ApS(U)Cat], en la qual participem com a universitat, i publicades amb el suport de l’Associació Catalana d’Universitats Públiques (ACUP). Aquests documents aprofundeixen en l’aprenentatge servei en diferents àmbits i contextos universitaris i la seva finalitat és construir i difondre coneixement sobre l’ApS a la universitat. Aquestes guies han de permetre, a qui les llegeix, reflexionar o inspirar-se en temàtiques vinculades amb l’aprenentatge servei universitari.
De més recent a més antiga
- Xarxa ApS(U)CAT (2025). Guia 6. L’impacte social de l’aprenentatge servei universitari ACUP
- Xarxa ApS(U)CAT (2023). Guia 5. Experiències d’aprenentatge servei en pràctiques externes curriculars. ACUP
- Xarxa ApS(U)CAT (2022). Guia 4. Aprenentatge servei i inclusió social. ACUP
- Xarxa ApS(U)CAT (2021). Guia 3. Profiguració, aprenentatge servei i relacions intergeneracionals. ACUP
- Xarxa ApS(U)CAT (2021). Guia 2. Aprenentatge servei i pràctiques curriculars en els graus d’Educació. ACUP
- Xarxa ApS(U)CAT (2020). Guia 1. Aprenentatge servei i pràctica reflexiva. ACUP
- Xarxa ApS(U)CAT - Aprenentatge Servei de les Universitats Catalanes (2019). Guia 0. Fer aprenentatge servei a la universitat. ACUP
A continuació es mostren un seguit de pàgines web, publicacions i altres recursos d’interès que no són pròpiament de la comunitat UAB però que considerem que poden ser d’utilitat per a qualsevol persona involucrada en projectes d’ApS.
- GREM. Grup de Recerca en Educació Moral de la Universitat de Barcelona (UB): https://www.ub.edu/GREM/inici. Per exemple, va elaborar la Rúbrica per a l’autoavaluació i la millora dels projectes d’ApS. Barcelona: Fundació Jaume Bofill (2014).
- Centre Promotor ApS UB https://aprenentatgeservei.cat/
- ApS de la Fundació Bofill https://www.fbofill.cat/aprenentatge-servei-aps
- Red Española de ApS https://aprendizajeservicio.net/
- Roser Batlle https://roserbatlle.net/aprendizaje-servicio/iniciativas-en-espana/red-aps-universidades/
- Consorci d’Educació de Barcelona https://www.edubcn.cat/asc/