La gramàtica a l'aula: què (i què no), com, per què, per a què

Gemma Pimenta Soto, Consorci per a la Normalització Lingüística, Universitat Oberta de Catalunya

Per aprendre a parlar català, cal saber què vol dir perfet i perifràstic, plusquamperfet de subjuntiu o duplicació pronominal del complement indirecte? En aquest taller avaluarem la pertinença de tractar teòricament la gramàtica a l’aula, determinarem en quins casos cal fer-ho i en quins casos cal evitar-ho, i plantejarem una sèrie de propostes didàctiques per a l’optimització dels processos d’adquisició de l’ús de la llengua a partir de la reflexió gramatical explícita.