Projecte i situacions d'aprenentatge: disseny i millora
Modalitat: en línia síncron.
Adreçat a: docents d’educació infantil, primària, secundària i cicles formatius.
Durada: 30 hores (10 hores en sessions en línia síncrones + 10 hores asíncrones + 10 hores de treball autònom).
Calendari: de l'1 al 10 de juliol de 2026.
Horari de le sessions: 1, 2, 3 i 9 de juliol, de 15.30 a 18.00 h.
Professorat: Laia Palou Fons i Núria Pérez López.
Preu: sense cost per als docents.
Amb el suport del Departament d’Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya
- Preinscripció: fins al 3 de juny de 2026, a través del següent formulari de l'ATRI (codi d'activitat: 9001540012).
- Adjudicació de places i matrícula: a partir del 5 de juny.
- A partir de l'adjudicació de la plaça, caldrà fer la matrícula a l'aplicatiu de la UAB.
Aquesta formació està pensada per a docents que s’inicien en el treball per projectes com a Situació d’Aprenentatge (SdA) i pels que ja hi tenen experiència i volen revisar-los per sumar qualitat. Així doncs, els participants tindran l'oportunitat de refer allò fet a l’aula recentment i deixar-ho enllestit pel curs vinent amb l’assessorament personalitzat de les formadores i el suport que ofereix la xarxa amb altres docents.
El curs combina treball síncron, asíncron i autònom (especificat a metodologia).
Les formadores mantindrem videoconferències per a explicar el marc teòric distribuït en blocs de contingut (especificats a l’apartat programa/continguts). Es proporcionaran moltes eines i exemples, així com la possibilitat de compartir materials i crear espais de debat. Pretén ser un curs resolutiu, en sortirem amb la feina feta i ben feta.
- Avaluar els projectes i les situacions d’aprenentatge que volem implementar a l’aula i prendre decisions per millorar-los.
- Donar pautes per al disseny de projectes i situacions d’aprenentatge en el marc del nou currículum competencial i de l’ordre d’avaluació.
- Vincular les fases d’un projecte amb les de la seqüència d’aprenentatge i activitats que es plantegen dins el marc curricular actual.
- Reflexionar sobre aspectes rellevants: context, repte, producte; objectius, criteris d’avaluació, competències; idees claus, sabers que cal treballar i la seva progressió; preguntes conductores de les activitats, bastides, rutines de pensament i metacognició.
- Afavorir la inclusió implementant mesures i suports universals a partir de models i exemples pràctics.
- Seleccionar i compartir eines digitals adequades a cada fase del projecte. Aprofitar la IA i altres eines digitals per crear material didàctic.
- Incorporar l’avaluació formativa i formadora i guanyar en estratègies per fer-ho.
Els blocs en els quals ens endinsarem són:
- Marc general. El currículum vigent. Vectors, competències transversals i específiques. Orientacions curriculars. Elements essencials del disseny dels projectes i de les SdA.
- Programació. Competències, objectius, criteris d’avaluació i sabers.
- Disseny de SdA i les seves activitats. Cicle aprenentatge. Eines digitals. Temporització i coherència amb els objectius d’aprenentatge. Contextos, problemes socialment rellevants i justícia global. Treball cooperatiu i DUA.
- Avaluació i metacognició. Pensament creatiu i crític. Instruments d’avaluació. Diari d’aprenentatge i portafolis.
Es duran a terme tres videoconferències els primers tres dies de curs de 2,5 h de durada on s’explicarà el marc teòric que es posarà en pràctica en petit grup (esbós de projecte, programació, edició de site). A partir d’una eina d'autoavaluació diagnòstica, els participants podran veure en quins aspectes tenen més mancances per així decidir on fer dur a terme la millora del seu propi projecte. Cada participant tindrà un espai per trobar-se amb una formadora i rebre assessorament personalitzat. Al final del curs, els participants presentaran la seva proposta de projecte millorat.
Pel que respecte les sessions sincròniques de 10 h (videoconferències) quedaran repartides així:
- Dimecres 1 Juliol (15.30 - 18.00 h): Introducció a les SdA i projectes. Mostres d’Infantil, primària i secundària.
- Dijous 2 Juliol (15.30 - 18.00 h): Currículum i programació. Fem una programació amb l’ajuda de la IA.
- Divendres 3 Juliol (15.30 - 18.00 h): Activitats dins el cicle de l’aprenentatge i avaluació. Fem un site per endreçar les activitats i fer-les visuals.
- Dilluns i dimarts 6 i 7 juliol (horari a acordar amb les formadores): 20 minuts d'assessorament personalitzat.
- Dijous 9 Juliol (15.30 - 18.00 h): Presentació del projecte propi creat/millorat. Farem retorn de les propostes i es podran millorar fins el dia 10.
Pel que respecta al treball asíncron de 10 h significarà revisar el material del campus virtual i participar en fòrums.
Pel que respecta al treball autònom de 10 h serà el temps dedicat a crear/millorar la SdA o projecte propi.
Caldrà connectar-se a les conferències i participar-hi. També serà necessari fer o millorar un projecte/SdA i presentar-lo, així com participar a la tasques que es proposin.
En totes aquestes interaccions, les formadores faran retorn qualitatiu de la feina feta amb comentaris de millora.
Es creen espais d’acompanyament personalitzat, així com trobades en sales virtuals, per reflexionar amb grups reduïts i co-crear materials.
Aquesta activitat està reconeguda com a Formació Permanent del Professorat pel Departament d'Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya.
A més de l'assistència al 80% de les hores de les sessions síncrones, per tenir dret al certificat caldrà la superació del 100% de les tasques plantejades.
Condicions tècniques d’accés i de participació:
- Bona qualitat de la connexió a Internet.
- Coneixements bàsics suficients per a accedir a la plataforma de videoconnexió Teams i al campus virtual on es desenvoluparà la formació.
- Càmera i micròfon operatius, els quals, durant les sessions síncrones en línia, han de romandre oberts en funció de les activitats i a requeriment de les persones formadores.
Informació complementària
