Idees clau en l'ensenyament-aprenentatge de les ciències a primària
Modalitat: en línia síncron.
Adreçat a: docents d’educació primària.
Durada: 30 hores (10 hores de sessions virtuals + 10 hores d'activitat asíncrona + 10 hores de treball autònom).
Calendari: del 20 octubre de 2026 al 16 de gener de 2027.
Horaris de sessions en línia síncrones: 20 d'octubre, 3 i 17 de novembre, 15 de desembre i 12 de gener; de 17.30 h a 19.30 h.
Professorat: Carme Grimalt Álvaro, Víctor López Simó i Anna Marbà Tallada.
Preu: sense cost per als docents.
Amb el suport del Departament d’Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya
Preinscripció: fins al 27 de setembre de 2026, a través del següent formulari de l'ATRI (codi d'activitat: 9001060012).
Adjudicació de places: a partir del 28 de setembre de 2026. Les persones a qui s’adjudiqui una plaça rebran un correu electrònic de confirmació.
A partir de l'adjudicació de plaça, caldrà fer la matrícula a l'aplicatiu de la UAB.
En aquest curs volem discutir quines són les idees clau de ciències que cal treballar a l’escola de primària, quin paper juguen en el disseny de les situacions d’aprenentatge i com es poden concretar en les activitats d’aula.
Identificar quines idees clau de ciències apareixen en el currículum de l’educació primària i quines hi podem incorporar.
Posicionar les idees clau com a vector de disseny de les situacions d’aprenentatge.
Relacionar les idees clau amb les activitats d’aula i el seu paper en l’aprenentatge dels infants.
Quines idees clau de ciències es poden construir a primària?
L’aprenentatge de les ciències com a procés de progressió i modelització
Com incorporar el desenvolupament de les idees clau en les activitats d’aula?
Sessió 1: Presentació i discussió sobre els conceptes inicials
Sessió 2: Idees clau de la Biologia
Sessió 3: Idees clau de la Geologia
Sessió 4: Idees clau de la Química
Sessió 5: Idees clau de Física
A partir de la lectura dels documents de referència i els visionats dels vídeos, es promourà que els i les assistents puguin reflexionar quines són les idees clau de ciències i com queden distribuïdes al llarg del curs escolar, que imparteixen. També es promourà l’autoavaluació d’una situació d'aprenentatge per identificar quines idees clau queden ben construïdes i quines necessiten ser reforçades.
Al llarg del curs els i les participants hauran de dissenyar (o redissenyar) una activitat relacionada amb les idees claus de Física, Química, Biologia i Geologia i fer-ne una breu presentació en format vídeo on se’n justifiqui la relació amb les idees clau treballades durant el curs.
Al final del curs hauran d’haver implementat una de les activitats i fer un breu informe justificatiu (s’adjuntarà pauta) per avaluar el progrés dels infants en relació a la idea clau treballada, al llarg de l’activitat.
Aquesta activitat està reconeguda com a Formació Permanent del Professorat pel Departament d'Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya.
A més de l'assistència al 80% de les hores de connexió síncrones, per tenir dret al certificat caldrà la superació del 100% de les tasques plantejades. Per això, tant l’assistència a les sessions, com la superació de la proposta de feina autònoma són necessàries per a la certificació del curs.
Condicions tècniques d’accés i de participació:
Bona qualitat de la connexió a Internet.
Coneixements bàsics suficients per a accedir a plataformes de videoconnexió (Teams, Zoom o Meet) i a l’aula Moodle del campus virtual.
Càmera i micròfon operatius, els quals, durant les sessions síncrones en línia, han de romandre oberts en funció de les activitats i a requeriment de les persones formadores.
