La història de mai no acabar: selecció, planificació de la lectura literària i biblioteques d'aula a primària
Modalitat: en línia síncron.
Adreçat a: docents d'educació primària.
Durada: 30 hores (15 hores en línia síncrones + 15 hores de treball autònom).
Calendari del curs: del 6 al 10 de juliol de 2026.
Horari de les sessions virtuals: 6, 7, 8, 9 i 10 de juliol de 9.30 h a 12.30 h
Professorat: Anna Juan Cantavella.
Preu: sense cost per als docents
Amb el suport del Departament d’Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya
Preinscripció: fins al 3 de juny, a través del següent formulari de l'ATRI (codi d'activitat: 9001450012).
Adjudicació de places i matrícula: a partir del 5 de juny de 2026.
A partir de l'adjudicació de la plaça, caldrà fer la matrícula a l'aplicatiu de la UAB.
A llegir s'aprèn llegint. Partint d’aquesta idea, el curs vol reflexionar sobre la importància de la planificació de temps de lectura literària diversa i de qualitat a l’escola.
Poder llegir de maneres diferents implica tenir llibres diferents a l’aula. Per això, començarem parlant de la importància de la selecció i d’una bona biblioteca d’aula i acabarem explorant quines pràctiques han d’aparèixer de manera recurrent a les aules per portar a terme una bona educació literària.
Reflexionar sobre la importància de la tria per a l'escola.
Adquirir eines per a la selecció d'obres per a primària.
Reflexionar sobre la importància d’introduir pràctiques recurrents de lectura a les aules de primària.
Adquirir eines per mobilitzar els llibres a l'escola i construir biblioteques d'aula dinàmiques.
Bases de l'educació literària. Per què llegir literatura a primària?
La importància de la planificació de la lectura literària.
Criteris de tria, selecció i concepte d’itinerari.
Planificació.
Pràctiques recurrents per fomentar l’hàbit i el plaer per la lectura.
Pràctiques recurrents per guiar en la interpretació de textos.
Sessions dinàmiques on la teoria ens ajudarà a repensar la nostra pràctica.
Participació a les sessions i en els fòrums i entrega del treball final.
Aquesta activitat està reconeguda com a Formació Permanent del Professorat pel Departament d'Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya.
A més de l'assistència al 80% de les hores de les sessions síncrones, per tenir dret al certificat caldrà la superació del 100% de les tasques plantejades.
Condicions tècniques d’accés i de participació:
Bona qualitat de la connexió a Internet.
Coneixements bàsics suficients per a accedir a la plataforma de videoconnexió Teams i al campus virtual on es desenvoluparà la formació.
Càmera i micròfon operatius, els quals, durant les sessions síncrones en línia, han de romandre oberts en funció de les activitats i a requeriment de les persones formadores.
