Geologia i ciències ambientals: recursos i complements del currículum per a secundària i batxillerat
Modalitat: Semipresencial (sessions presencials al Campus de la UAB i sessions virtuals).
Adreçat a: docents d’educació secundària i batxillerat dins l’àmbit general de les ciències.
Durada: 30 hores (12 hores de sessions presencials + 8 hores de sessions virtuals + 10 hores de treball autònom).
Calendari: del 20 d'octubre de 2026 al 16 de gener de 2027.
Horari de les sessions virtuals: 20 d'octubre,de 16 h a 18 h; i 10 i 24 de novembre de 2026, de 16 h a 19 h.
Horari de les sessions presencials: 27 d'octubre, 3 i 17 de novembre i 1 de desembre de 2026; de 16 h a 19 h.
Professorat: Norbert Caldera Grau, Mireia Domènech Verdaguer, Albert Griera Artigas, Marc Guardia Allen i Dídac Navarro Ciurana.
Preu: sense cost per als docents.
Amb el suport del Departament d’Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya
Preinscripció: fins al 27 de setembre de 2026, a través del següent formulari de l'ATRI (codi d'activitat: 9001100012).
Adjudicació de places: a partir del 28 de setembre de 2026. Les persones a qui s’adjudiqui una plaça rebran un correu electrònic de confirmació.
A partir de l'adjudicació de plaça, caldrà fer la matrícula a l'aplicatiu de la UAB.
El curs pretén facilitar noves metodologies, recursos i eines digitals per desenvolupar el currículum de secundària i batxillerat de l'àmbit de la Geologia i Ciències Ambientals. El curs és recomanable a tot aquell professorat de secundària i batxillerat de l'especialitat de “Biologia i Geologia” i de Ciències en general, amb un interès en formar-se i actualitzar-se. La formació està dissenyada a nivell pràctic i centrada en el desenvolupament d'activitats d'aprenentatges que puguin ser aplicades dins l'aula amb l'alumnat.
Els objectius del curs és proporcionar noves metodologies, recursos i eines digitals per desenvolupar el currículum de secundària i batxillerat dins l'àmbit de la Geologia i Ciències Ambientals. Durant el curs s'exposarà un conjunt de recursos i eines digitals disponibles i gratuïtes, que permeten abordar els sabers del currículum d’una forma més engrescadora tant per l'alumnat com el professorat. Un altre objectiu és transmetre els nous continguts fortament relacionats amb el desenvolupament sostenible (ODS) i com integrar-ho a l'aula des d'un punt de vista científic.
A nivell de resultats d'aprenentatge, al finalitzar el curs l'alumnat tindrà competències per:
Identificar les principals metodologies per a la classificació de roques i minerals.
Reconèixer estratègies per a la docència lligada l'anàlisi de riscos natural.
Utilitzar eines i recursos digitals per a l'exploració de dades de la geoesfera.
Realitzar talls geològics simples i més complexos a nivell estructural.
Preparar material docent a partir d'entorns digitals per a l'anàlisi bàsic de l'estructura de la geoesfera.
El curs es troba organitzat en set sessions amb els següents continguts:
Sessió 1 (virtual, 2h): Introducció al curs. Conceptes claus de Geologia i Ciències Ambientals dins el currículum d'ESO i Batxillerat.
Sessió 2 (presencial, 3h): Minerals. Identificació pràctica amb mostres de mà.
Introducció pràctica de noves metodologies i eines per a la classificació de minerals. Exemple d'experiències docents. Importància dels minerals al mon quotidià i a la transició energètica.
Sessió 3 (presencial, 3h): Roques. Identificació pràctica amb mostres de mà.
Introducció pràctica a la classificació de roques. Exemple d'experiències docents. Importància de les roques al mon quotidià.
Sessió 4 (en línia, 3h) : Mapa Geològic I. Mapa topogràfic i geològic, perfil topogràfic i talls geològics senzills.
Introducció al mapa geològic i la seva importància. Eines bàsiques per a la interpretació de mapes geològics senzills.
Sessió 5 (presencial, 3h): Mapa Geològic II. Interpretació pràctica de mapes i talls avançats.
Eines pràctiques per a la interpretació de mapes geològics reals i elaboració de talls geològics avançats, incloent elements estructurals com falles o plecs.
Sessió 6 (en línia, 3h): Eines digitals en línia per a l'exploració de la Geoesfera.
Recursos en xarxa i eines digitals per a l'exploració virtual de la informació Geològica i Ciències Ambientals (Geoesfera). Informació geoespacial. Bases de dades obertes accessibles a nivell local (e.g. ICGC) i global. Exemples d'aplicació pràctica lligada a la dinàmica de la Terra.
Sessió 7 (presencial, 3h): Riscos naturals (interpretació de mapes de risc, etc.).
Recursos pràctics per a la docència de riscos naturals (geològics, ambientals). Recull de casos pràctics d'activitats d'aprenentatges basades en rols actius de l'alumnat.
Les sessions es troben organitzades amb una primera part d'introducció dels conceptes generals, amb exposició d'exemples d'activitats per a l'aula, i seguida d'una activitat pràctica centrada en eines i disseny d'activitats d'aprenentatge. L'organització de les sessions està pensada per a potenciar els casos pràctics d'aula, així com la interacció entre l'alumnat.
L'avaluació es realitzarà a partir de l'entrega de les diferents tasques proposades al llarg del curs. Per cada sessió, hi haurà el lliurament d'un tasca. Aquestes tasques s'iniciaran al llarg de la sessió i s'hauran de finalitzar durant les hores de treball autònom i enviar-les al campus virtual del curs.
Aquesta activitat està reconeguda com a Formació Permanent del Professorat pel Departament d'Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya.
A més de l'assistència al 80% de les hores de les sessions presencials i virtuals, per tenir dret al certificat caldrà la superació del 100% de les tasques plantejades. Per això, tant l’assistència a les sessions, com la superació de la proposta de feina autònoma són necessàries per a la certificació del curs.
Condicions tècniques d’accés i de participació:
Bona qualitat de la connexió a Internet.
Coneixements bàsics suficients per a accedir a plataformes de videoconnexió (Teams, Zoom o Meet) i a l’aula Moodle del campus virtual.
Càmera i micròfon operatius, els quals, durant les sessions síncrones en línia, han de romandre oberts en funció de les activitats i a requeriment de les persones formadores.
