Diferents blocs de sabers amb l'ús de materials manipulatius

• Preinscripció: fins el 3 de juny de 2026, a través del següent formulari de l'ATRI (codi d'activitat: 9001440012).

• Adjudicació de places i matrícula: a partir del 5 de juny de 2026.
• A partir de l'adjudicació de la plaça, caldrà fer la matrícula a l'aplicatiu de la UAB.

L’ús de materials manipulatius a l’aula de primària és una de les vies més potents per fer accessibles els conceptes matemàtics i reduir-ne l’abstracció. Aquest curs, adreçat a tota l’etapa d’educació primària, ofereix una fonamentació sòlida sobre el valor didàctic dels manipulatius i proposa un recorregut pràctic per aprendre a integrar-los de manera intencionada i coherent en les sessions de matemàtiques. A través de diferents materials —com tàngrams, pentòminos, policubs, reglets, miralls o blocs lògics— explorarem com afavorir el raonament, la resolució de problemes i la connexió entre representacions concretes, gràfiques i simbòliques. El curs combina espais de pràctica guiada, aplicació a l’aula i reflexió sobre la pròpia actuació docent, amb l’objectiu d’enriquir la pràctica diària i millorar l’aprenentatge matemàtic de l’alumnat.

• Comprendre el valor pedagògic dels materials manipulatius com a suport per reduir l’abstracció i afavorir la construcció significativa dels conceptes matemàtics a primària.
• Seleccionar i utilitzar adequadament diversos materials manipulatius en activitats d’aula que enllacin l’experiència concreta amb la representació gràfica i simbòlica.
• Dissenyar propostes didàctiques manipulatives que promoguin el raonament, la resolució de problemes i la connexió entre conceptes matemàtics.
• Analitzar i valorar la pròpia pràctica docent, incorporant evidències de l’ús de materials manipulatius i ajustant les estratègies d’aula per millorar l’aprenentatge.

• Experimentació amb el tàngram per comprendre la descomposició i recomposició de figures, connectant-ho amb la mesura d’àrees i introduint les fraccions com a parts d’un tot a partir de relacions entre peces.
• Exploració dels pentòminos per analitzar la desvinculació àrea – perímetre.
• Construccions amb cubs multilink per treballar la resolució de reptes que reforcen l’ús d’estratègies combinatòries i el pensament lògic.
• Anàlisi de situacions aleatòries a partir de daus i extraccions de boles per introduir la probabilitat elemental.
• Manipulació de peces i miralls per identificar simetries i transformacions simples en figures planes.
• Seriació amb blocs lògics per desenvolupar el raonament deductiu i la identificació de patrons.
• Construcció de figures planes i cossos geomètrics amb varetes i connectors. Treball de la transferència de figures planes (2D) a cossos geomètrics (3D), analitzant elements (cares, arestes, vèrtexs) i explorant la rigidesa d'estructures.
• Ús dels reglets per visualitzar relacions entre nombres, descomposicions i estratègies de càlcul. Activitats d’operacions bàsiques per reforçar el pensament numèric i la comprensió de les estructures aritmètiques.

El curs combina una breu fonamentació teòrica amb un enfocament eminentment pràctic, centrant-se en la vivència directa dels materials manipulatius. Cada sessió inclou moments d’experimentació guiada, intercanvi d’idees i anàlisi de propostes transferibles a l’aula. Entre sessions, es proposaran petites aplicacions pràctiques perquè el professorat pugui integrar els materials en el seu dia a dia i observar-ne l’impacte. Finalment, es dedicarà un espai a la reflexió col·lectiva i a la revisió d’evidències d’aula, amb l’objectiu de consolidar aprenentatges i afavorir la millora de la pràctica docent.

Es valorarà la qualitat de la feina feta (s’hauran d’implementar algunes de les activitats proposades a les sessions) i la participació activa en un entorn de col·laboració.

Aquesta activitat està reconeguda com a Formació Permanent del Professorat pel Departament d'Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya.

A més de l'assistència al 80% de les sessions presencials, per tenir dret al certificat caldrà la superació del 100% de les tasques plantejades.

Condicions tècniques d’accés i de participació:

• Coneixements bàsics suficients per accedir al campus virtual de l'activitat.