La Jornada de Qualitat Docent reivindica la importància i la valoració positiva de l’acreditació institucional

El degà de la Facultat de Dret, Ricardo Esteban, va donar la benvinguda als assistents i va posar en valor la importància de les enquestes per avaluar l’activitat docent i la seva qualitat. Tot seguit, el vicerector d’Estudis i Qualitat, Ramon Vilanova, va presentar un informe que planteja si l’acreditació institucional contribueix a transformar la manera en què els centres planifiquen, prenen decisions i exerceixen la governança. Per esbrinar-ho s’ha recollit informació de tots els centres acreditats de la UAB, als quals s’ha preguntat sobre vuit dimensions de la governança «que ens donen una idea d’on som i on podem millorar», segons Vilanova. Els resultats de l’estudi demostren que l’acreditació institucional ha tingut un impacte de 7,5 de mitjana a tots els centres preguntats, però sobretot que encara té un marge important de recorregut i potencial de transformació. «Això ens proporciona una primera fotografia global de tota la Universitat i ens dona eines per plantejar accions», va assegurar el vicerector.

Segons l’informe, les dimensions més ben valorades són les que estan directament vinculades al desplegament del model d’acreditació institucional: la formalització de processos, l’ús d’evidències i el seguiment sistemàtic de l’activitat, mentre que les dimensions amb una valoració més baixa es concentren en aspectes de caràcter relacional, com la participació i l’autonomia en la presa de decisions, que requereixen dinàmiques organitzatives més enllà de la formalització de processos.

Vilanova va parlar també de l’avaluació de la qualitat docent i de la nova enquesta que s’aplicarà a partir del curs 2026-2027 i que substituirà les dues enquestes anteriors —la d’assignatura i la d’activitat docent—, amb l’objectiu de disposar d’una única eina que faciliti una visió més completa de la docència i que proporcioni informació útil al professorat. L’enquesta no busca només una valoració individual del professorat, sinó que forma part d’un procés més ampli de garantia de qualitat. Per aquest motiu, va dir, la participació de l’alumnat és clau.

 

Un 86 % dels centres propis, acreditats institucionalment

Vilanova va explicar que «enguany és un any clau en l’assentament dels sistemes de qualitat de la UAB» i va destacar que se segueix avançant en la certificació de centres i en el projecte d’acreditació institucional. El 2025 la Facultat de Veterinària es va sumar als centres que ja han aconseguit la certificació i acreditació institucional favorable de la implantació del seu sistema de garantia interna i de qualitat. A més, la Facultat ha estat recentment reacreditada per la European Association of Establishments for Veterinary Education. D’altra banda, s’ha aconseguit la renovació de l’acreditació institucional de la Facultat de Psicologia i de Logopèdia i està previst que aquest 2026 la renovi la Facultat de Biociències. Actualment, un 86 % dels centres propis ja estan acreditats institucionalment.

La directora de l’Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU Catalunya), Mercè Gisbert, també va participar en la Jornada i va posar en valor el paper de les enquestes per avaluar la qualitat de la docència. En aquest sentit, va subratllar que estan pensades «per a la millora, no només per a l’acompliment». Gisbert va reclamar «una cultura de la qualitat que incorpori els estudiants des del principi i en totes les fases del procés» i va destacar que «han d’entendre el valor de la seva opinió i per això cal que la seva opinió tingui repercussió».