Marc Guillem presenta estratègies de moviment i aprenentatge a les Jornades EMMA 2026 de Múrcia
L'investigador de l'IRE-UAB va exposar les finalitats didàctiques d'integrar la motricitat a l'aula en una iniciativa impulsada per la Fundación Carlos Alcaraz i la Consejería de Educación y Formación profesional de la Región de Murcia.
,0.png)
La participació de Marc Guillem a les Jornades EMMA 2026 va servir per analitzar, des de la neurociència, com l'activitat física i el moviment faciliten el desenvolupament i rendiment cognitiu i l'aprenentatge a l'aula.
El Saló d'actes Luis Vives de la Facultat de Filosofia de la Universitat de Múrcia, situat al Campus d'Espinardo, va acollir les Jornades sobre Estratègies Motrices para la Mejora de l'Aprendizaje (EMMA). Aquesta activitat de formació per al professorat es va dur a terme durant els dies 26 i 27 de maig, organitzada pel Centre de Professors i Recursos (CPR) de la Regió de Múrcia. L'esdeveniment es va emmarcar en el projecte MyA: Movimiento y Aprendizaje, una iniciativa d'innovació i recerca educativa en què col·labora l'IRE-UAB, juntament amb la Càtedra de Neuroeducació de la Universitat de Barcelona, la Universitat de Múrcia i el Centro de Neurociencias Cajal - CSIC.
L'investigador Marc Guillem va participar com a ponent el dimarts 26 de maig amb una intervenció titulada "Finalitats i estratègies didàctiques per integrar el moviment en els processos d'aprenentatge" i el dimecres 27 a la conferència amb panell d'experts "Educar en movimiento". L'exposició va abordar de manera directa com el moviment humà és capaç d'alterar, potenciar i regular els processos cognitius que ens permeten realitzar les tasques quotidianes. A partir de les evidències que connecten l'activitat física i la cognició segons la neurociència, es va analitzar el seu efecte positiu en habilitats essencials com la interacció, la socialització, la imaginació, la planificació i la comunicació de l'alumnat.
Aquestes metodologies pràctiques recullen les línies de treball que l'autor ha plasmat en els llibres "Educar en movimiento" i "Cuando el movimiento facilita el aprendizaje: La relación entre actividad física y cognición según la Neurociencia". Durant les jornades, es va insistir en la necessitat d'apropar al cos docent aquestes estratègies pràctiques per introduir la motricitat de forma estructurada a les aules d'Educació Primària. Les sessions es van completar amb ponències d'Anna Forés, Carme Trinidad i José Luis Trejo, a més de tallers desenvolupats per Daniel N. Ardoy, Eric Roig i Bea Rodríguez sobre el desenvolupament cognitiu mitjançant l'acció motriu.