Marc Guillem presenta estrategias de movimiento y aprendizaje en las Jornadas EMMA 2026 de Murcia

La participación de Marc Guillem en las Jornadas EMMA 2026 sirvió para analizar, desde la deurociencia, cómo la actividad física y el movimiento facilitan el desarrollo y rendimiento cognitivo y el aprendizaje en el aula.

El Salón de actos Luis Vives de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Murcia, ubicado en el Campus de Espinardo, acogió las Jornadas sobre Estrategias Motrices para la Mejora del Aprendizaje (EMMA). Esta actividad de formación para el profesorado se llevó a cabo durante los días 26 y 27 de mayo, organizada por el Centro de Profesores y Recursos (CPR) de la Región de Murcia. El evento se enmarcó en el proyecto MyA: Movimiento y Aprendizaje, una iniciativa de innovación e investigación educativa en la que colabora el IRE-UAB, junto con la Cátedra de Neuroeducación de la Universidad de Barcelona, la Universidad de Murcia y el Centro de Neurociencias Cajal - CSIC.

El investigador Marc Guillem participó como ponente el martes 26 de mayo con una intervención titulada "Finalidades y estrategias didácticas para integrar el movimiento en los procesos de aprendizaje" y el miércoles 27 en la conferencia con panel de expertos "Educar en movimiento". La exposición abordó de manera directa cómo el movimiento humano es capaz de alterar, potenciar y regular los procesos cognitivos que nos permiten realizar las tareas cotidianas. A partir de las evidencias que conectan la actividad física y la cognición según la neurociencia, se analizó su efecto positivo en habilidades esenciales como la interacción, la socialización, la imaginación, la planificación y la comunicación del alumnado.

Estas metodologías prácticas recogen las líneas de trabajo que el autor ha plasmado en los libros "Educar en movimiento" y "Cuando el movimiento facilita el aprendizaje: La relación entre actividad física y cognición según la Neurociencia". Durante las jornadas, se insistió en la necesidad de acercar al cuerpo docente estas estrategias prácticas para introducir la motricidad de forma estructurada en las aulas de Educación Primaria. Las sesiones se completaron con ponencias de Anna Forés, Carme Trinidad y José Luis Trejo, además de talleres desarrollados por Daniel N. Ardoy, Eric Roig y Bea Rodríguez sobre el desarrollo cognitivo mediante la acción motriz.