Erika Giraldo Gallego guanya el Premi Hernández Morejón d’Història de la Medicina
La Societat Espanyola d’Història de la Medicina ha concedit a la investigadora del programa de doctorat de l’iHC Erika Giraldo Gallego el premi a la millor tesi defensada el 2025.
Des del 1965, la Societat Espanyola d’Història de la Medicina (SEHM) lliura el Premi Hernández Morejón a la millor tesi doctoral amb l’objectiu d’incentivar la recerca en història de las ciències mèdiques i de la salut. En la seva darrera edició, el guardó ha sigut per Educar, medicalizar y corregir. Una aproximación desde las biopolíticas y el género a la construcción de las infancias anormales en Antioquia Colombia. 1920-1948, la tesi que Erika Giraldo Gallego ha desenvolupat en el marc del programa de doctorat en història de la Ciència de l’iHC, dirigida per Celia Garcia Diaz (Universitat de Málaga) i Carlos Tabernero Holgado (iHC-UAB).
El treball de Giraldo desgrana la història de com es va construir la categoria d'«infàncies anormals» en el context local del departament d’Antioquia a Colòmbia entre 1920-1948, tot estudiant les seves relacions amb diverses pràctiques i sabers que es van desenvolupar arreu del món i que es van adaptar segons les necessitats i interessos propis del territori. Ens referim a les teories i pràctiques que es van aplicar en el context antioquè en relació amb els processos de medicalització i normalització de les «infàncies anormals», per exemple, amb la inserció del problema dins del Moviment d'Higiene Mental o dels corrents psicopedagògics de les escoles especials. La hipòtesi plantejada suggereix que la categoria d'«infàncies anormals» correspon a una construcció social en la qual va participar-hi el poder hegemònic, però també els nens i les nenes, en tant que generadores de coneixement.
El tema de recerca s’aborda des de la perspectiva del control social, a través de la descripció d'un entramat biopolític que va cristal·litzar en una xarxa d'institucions: les escoles especials Rafael Uribe Uribe, Tomás Cadavid Restrepo, Baldomero Sanín Cano i «Escola Llar», la Casa de Menors, l’ Escola de Treball i el Manicomi Departamental de Antioquia. I l’anàlisi es realitza des de les epistemologies feministes, abocant sobre les fonts una mirada interseccional, tenint en compte categories com el gènere, la classe social i la raça en la construcció de la idea d'«infàncies anormals».