Erika Giraldo Gallego gana el premio Hernández Morejón de Historia de la Medicina
La Sociedad Española de Historia de la Medicina ha concedido a la investigadora del programa de doctorado del iHC Erika Giraldo Gallego el premio a la mejor tesis defendida en 2025.
Desde 1965, la Sociedad Española de Historia de la Medicina (SEHM) entrega el Premio Hernández Morejón a la mejor tesis doctoral con el objetivo de incentivar la investigación en historia de las ciencias médicas y de la salud. En su última edición, el galardón ha sido para Educar, medicalizar y corregir. Una aproximación desde las biopolíticas y el género a la construcción de las infancias anormales en Antioquia Colombia. 1920-1948, la tesis que Erika Giraldo Gallego ha desarrollado en el marco del programa de doctorado en historia de la ciencia del iHC, dirigida por Celia Garcia Diaz (Universidad de Málaga) y Carlos Tabernero Holgado (iHC-UAB).
El trabajo de Giraldo desgrana la historia de cómo se construyó la categoría de «infancias anormales» en el contexto local del departamento de Antioquia en Colombia entre 1920-1948, ahondando en sus relaciones con diversas prácticas y saberes que se desarrollaron a escala global y que fueron adaptadas según las necesidades e intereses del territorio. Nos referimos a las teorías y prácticas que se aplicaron en el contexto antioqueño en relación con los procesos de medicalización y normalización de las «infancias anormales», por ejemplo, con la inserción del problema dentro del Movimiento de Higiene Mental o de las corrientes psicopedagógicas de las escuelas especiales. La hipótesis planteada sugiere que la categoría de «infancias anormales» corresponde a una construcción social en la que participó el poder hegemónico, y también los niños y las niñas, en tanto que generadoras de conocimiento.
La investigación se aborda desde la perspectiva del control social, a través de la descripción de un entramado biopolítico que cristalizó en una red de Instituciones: las escuela especiales Rafael Uribe Uribe, Tomás Cadavid Restrepo, Baldomero Sanín Cano i la Escuela Hogar, la Casa de Menores y Escuela de Trabajo y el Manicomio Departamental de Antioquia. I el análisis se realizó desde las epistemologías feministes, vertiendo sobre las fuentes una mirada interseccional, teniendo en cuenta categorías como el género, la clase social y la raza en la construcción de la idea de «infancias anormales».