Xènia Ríos Sisó lidera un projecte d'intervenció pioner per combatre el bullying a l'Educació Física
La investigadora, juntament amb l’equip d’investigació integrat per Marta Borrueco (IRE-UAB), Maria Prat (IRE-UAB), Gonzalo Flores (Universitat de Sevilla) i Carles Ventura (INEFC Barcelona) han dissenyat i avaluat l'impacte d'una proposta formativa innovadora orientada a millorar la prevenció i detecció d'aquest fenomen entre els futurs i futures mestres de Primària.
El treball promou la transferència internacional de coneixement per impulsar la inclusió de continguts específics sobre bullying en la formació inicial del professorat d'Educació Física.
Xènia Ríos Sisó, membre de l'Institut de Recerca de l'Esport de la Universitat Autònoma de Barcelona, ha liderat un projecte centrat a analitzar i avaluar l'impacte d'una càpsula formativa sobre el bullying en l'àrea d'Educació Física. El treball ha buscat reforçar sinergies acadèmiques a través d'estades de recerca i l'intercanvi de coneixements per sol·licitar un futur projecte d'investigació d'alt abast. La recerca va néixer per donar resposta a la baixa percepció formativa que l'alumnat universitari manifestava tenir sobre aquesta problemàtica, motiu pel qual va dissenyar una intervenció específica que ella mateixa va implementar a la Universitat Autònoma de Barcelona, la Universitat de Sevilla i la Universitat de Barcelona.
L'avaluació de la intervenció, en la qual van participar cent vint-i-set estudiants de grau, reflecteix un alt grau de satisfacció global i una millora substancial en la conceptualització teòrica del fenomen, especialment en els criteris de repetició, intencionalitat i desequilibri de poder. Les dades recollides i analitzades demostren que els futurs i futures docents van incrementar significativament la seva competència percebuda i la seva seguretat a l'hora de prevenir, detectar i intervenir davant de situacions de bullying. L'alumnat va destacar com a principal fortalesa la combinació de dinàmiques pràctiques a les instal·lacions esportives amb els continguts teòrics, tot i que una àmplia majoria va reclamar un augment de les hores de formació per aprofundir en els protocols d'actuació existents.
Pel que fa a la difusió i transferència de coneixement, l’equip investigador del projecte ha presentat el treball en format pòster al World Anti-Bullying Forum celebrat a Noruega i ha tramès un article científic que actualment es troba en procés de revisió en una revista internacional. A més, les accions derivades del projecte han inclòs l'elaboració d'un tríptic informatiu i una guia de la sessió pràctica per a entorns universitaris, així com una estada de recerca de curta durada a la Universidad de Córdoba per consolidar vincles institucionals.