Xènia Ríos presenta al XIX Congrés Nacional de Psicologia de l'Activitat Física i de l'Esport una proposta d'intervenció per prevenir el bullying a l'Educació Física
L'estudi presentat analitza l'eficàcia d'una càpsula formativa pionera dissenyada per millorar la detecció i intervenció davant l'assetjament en l'etapa escolar.
La ponència de Xènia Ríos demostra que la formació específica en el futur professorat pot ser una eina clau per a la detecció precoç i la prevenció del bullying a les classes d'Educació Física
La investigadora de l'IRE-UAB Xènia Ríos ha portat al XIX Congrés Nacional de Psicologia de l'Activitat Física i de l'Esport els resultats d'una recerca centrada en la formació de futurs i futures mestres d'Educació Física (EF) sobre bullying. Aquesta comunicació s'emmarca en un projecte precompetitiu de la UAB (Lideratges Emergents 2024), liderat per la mateixa Xènia Ríos, que té com a objectiu dotar el futur professorat d'estratègies efectives per garantir entorns segurs en EF.
La comunicació, titulada “Formar para prevenir el bullying: una propuesta de intervención”, va ser defensada per Xènia Ríos i compta amb la col·laboració de Marta Borrueco, Gonzalo Flores, Maria Prat i Carles Ventura. L'estudi analitza l'impacte d'una càpsula formativa adreçada a 127 estudiants d'EF de tres universitats espanyoles. La recerca parteix de la puresa que, si bé l'EF té un gran potencial preventiu, també pot generar dinàmiques que afavoreixin l'assetjament entre iguals si el professorat no compta amb la formació específica adequada.
Els resultats exposats per Xènia al congrés indiquen que, després de la intervenció, els i les estudiants van millorar significativament la seva comprensió conceptual del bullying i la seva capacitat per identificar els rols implicats. Així mateix, la competència percebuda per intervenir en situacions reals va augmentar de forma notable, destacant la utilitat de les activitats pràctiques realitzades. El treball subratlla la importància d'incloure aquestes formacions específiques en els plans d'estudi de grau per millorar la resposta professional davant d'aquesta problemàtica.