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Las VIII Jornadas de Innovación Docente de la UAB, celebradas los pasados 14 y 15 de mayo, concluyeron con la entrega de los Premios de Excelencia Docente, que este año han incorporado por primera vez una categoría colectiva. El proyecto Socialitzem el TFG del departamento de Filosofía de la Facultad de Filosofía y Letras ha recibido un accésit en esta categoría.

El XIII Congreso Nacional y VII Congreso Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario (ApS (U)13), celebrado del 22 al 24 de abril de 2026 en Bilbao, se ha consolidado como un espacio de referencia en lo que respecta al compromiso social de la universidad. Con más de 280 participantes inscritos y más de 150 contribuciones en forma de comunicaciones y pósteres, el encuentro ha evidenciado el creciente interés por el aprendizaje-servicio (ApS), una propuesta educativa que vincula el aprendizaje académico con el servicio a la comunidad.

La Jornada Talento con Impacto Social ha tenido lugar este martes 28 de abril en la Sala Cine de la UAB. El acto ha unido la entrega de la 9.ª edición de los Premios Arcadi Oliveres a los mejores Trabajos de Fin de Grado y la 7.ª Jornada UAB de Aprendizaje-Servicio

La Biblioteca de Humanidades de la UAB acoge la exposición “Investigar con impacto social: TFG con Aprendizaje-Servicio”, una muestra de pósters científicos correspondientes a Trabajos de Fin de Grado elaborados por el alumnado de la Facultad de Educación y Psicología mediante la metodología de Aprendizaje-Servicio (ApS).

Se vuelve a abrir la convocatoria para que entidades sociales o ambientales e instituciones públicas presenten propuestas de proyectos que puedan ser desarrollados por el alumnado de la UAB utilizando las metodologías de Aprendizaje-Servicio (ApS) y Aprendizaje Basado en Retos (ABR).

La Escuela FUAB Formació establece nuevas líneas de cooperación territorial con los Ayuntamientos de Santa Maria de Miralles, Orpí y Carme.

Este mes de diciembre se ha publicado la sexta GUÍA sobre aspectos relacionados con la metodología ApS. El estudio del impacto social del aprendizaje-servicio universitario es fundamental para comprender su efectividad y sostenibilidad.

El pasado mes de octubre, 56 docentes de la Universitat Autònoma de Barcelona participaron en alguna de las dos sesiones (24 y 32) de la tercera edición de la formación "¿Tutorizar un TFG en ApS, cómo lo hago? Explorando la docencia supervisada comprometida con el territorio", organizada por la Oficina de Aprendizaje Servicio (ApS) y la Unidad de Formación de la UAB, mediante la modalidad de formación a medida.

La nueva guía para la introducción de los ODS y la justicia global en las memorias de grados y másteres universitarios de la UAB, elaborada por Xènia Gavaldà por encargo de la Fundació Autònoma Solidària, destaca la introducción del Aprendizaje-Servicio (ApS) y el Aprendizaje Basado en Retos (ABR) como metodologías clave para responder a los retos globales de la sociedad desde los distintos estudios que ofrece la universidad.

Francisco Pablo Salvador, estudiante del Grado de Biología Ambiental de la UAB, da a conocer en una entrevista su Trabajo de Fin de Grado (TFG) “Estrategia para la Conservación de las Tortugas Marinas en las costas del Chocó (Colombia)” realizado en modalidad de Aprendizaje Servicio (ApS). En el vídeo, publicado por la FAS, explica cómo surgió la idea después de haber realizado las prácticas curriculares en ese país.