“Leer para entender el mundo” el proyecto que acerca la lectura a los niños y niñas del Raval
Una estudiante de Psicología de la UAB impulsa un Trabajo de Fin de Grado para fomentar el hábito lector de manera activa y crítica a través de la metodología de Aprendizaje-Servicio.
El aprendizaje adquiere sentido cuando impacta directamente en el entorno. Este es el caso de “Leer para entender el mundo: proyecto para fomentar el gusto por la lectura”, el Trabajo de Fin de Grado (TFG) de la estudiante de Psicología Laia Cors Puigdollers, tutorizado por la profesora Cristina Zhang Yu durante el curso 2025-2026. El proyecto surge a partir de una demanda del Centro Abierto de la Asociación Educativa Integral del Raval (AEI Raval).
El proyecto nace con el objetivo de fomentar el gusto por la lectura entre niños y niñas de 8 a 10 años, pero lo hace alejándose de los planteamientos más normativos. Según se explica en un vídeo resumen publicado recientemente sobre la experiencia, el enfoque se ha basado en pedagogías antirracistas, dialógicas y críticas.
El “Club de los Geniales”
La iniciativa ha encontrado una innovadora manera de conectar a los más pequeños con la lectura. Se ha creado un equipo de redacción formado por los propios niños y niñas, bautizado como “El Club de los Geniales”, que ha sido el motor del proyecto. A través de esta dinámica, los alumnos de primaria se han implicado en actividades creativas alejadas de la formación tradicional: desde la creación de reseñas y la elaboración de cómics hasta la realización de entrevistas y la grabación de audiolibros.
Todas estas creaciones se han recopilado finalmente en la revista propia La voz de los medios. Esta metodología ha querido reproducir los procesos reales del mundo editorial, conectando a los niños y niñas con el entorno profesional. Con este propósito, el equipo de redacción pudo llevar a cabo sesiones especiales fuera de la entidad, como una visita a la biblioteca del barrio, donde pudieron solicitar el carné de biblioteca, y una salida a la redacción del diario Ara.
Aprendizaje-Servicio
Este TFG es un ejemplo idóneo para explicar qué es el Aprendizaje-Servicio (ApS) en la UAB: una herramienta que permite que los conocimientos que el alumnado adquiere en la universidad produzcan un cambio en la educación del futuro. Laia Cors ha logrado responder a una necesidad del territorio, ha identificado un problema y ha sabido cómo acercarse a los más pequeños para promover la reflexión y el espíritu crítico. Para los impulsores, el éxito del proyecto se explica, sobre todo, por la gran implicación de todos los niños y niñas que han participado. Ahora, el reto que se plantean es conseguir que este formato arraigue y se consolide de forma permanente en el centro, con la mirada puesta en incorporar herramientas digitales en el futuro.