Durada: 30 hores (10 hores en sessions en línia síncrones + 10 hores asíncrones + 10 hores de treball autònom).
Calendari: del 8 d'abril al 10 de juny de 2026.
Horaris de sessions virtuals: 8 i 22 d'abril, 6 i 20 de maig, i 3 de juny, de 17.30 a 19.30 hores.
Professorat: Anna Juan Cantavella.
Amb el suport del Departament d’Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya
Preinscripció: fins al 4 de març de 2026, a través del següent formulari de l'ATRI (codi d'activitat: 9001260012).
Adjudicació de places i matrícula: a partir del 5 de març.
Potser els i les petites d’entre 0 i 5 anys no saben llegir paraules, tanmateix, la primera infància llegeix el món incansablement, a través d’altres llenguatges (el tonal, el visual, el gestual, etc.).
En aquest curs ens detindrem a explorar qui són aquests lectors i com llegeixen. També analitzarem la importància de la literatura en aquesta etapa, com oferir-la a les aules d’infantil i quins títols de la producció actual resulten més interessants per despertar l’oïda, educar la mirada i aprendre a construir els primers gestos de lectura.
Reflexionar sobre el concepte de lectura i de lector a la primera infància.
Descobrir criteris de la tria per a les aules d’infantil.
Descobrir pràctiques de lectura rellevants en aquesta etapa.
Oferir un punt de partida per a la construcció d’itineraris de lectura.
Sessió 1: Lectors en tots els sentits: una passejada per descobrir com llegeixen a la primera infància.
Sessió 2: Criteris de tria i biblioteques d’aula.
Sessió 3: Itinerari literari: de la tradició al llibre.
Sessió 5: Pràctiques a l’aula: què fem i com dissenyem els moments de lectura a les aules?
Es tracta de sessions síncrones dinàmiques on el diàleg i la presentació aniran conjugant-se. A partir de la teoria, reflexionarem i proposarem diàlegs entre els assistents al voltant de la lectura i de les pràctiques literàries a les aules d’infantil. També farem una passejada per les formes de lectura de la primera infància a partir d’obres, que ens permetrà comprendre aspectes abstractes a través de la concreció de la tria.
Es valorarà la qualitat de la feina feta i la participació en els entorns col·laboratius i de debat. S’avaluarà la participació activa en les sessions sincròniques i s’haurà de fer un exercici final, que pretén sintetitzar aspectes rellevants al voltant de la lectura, la literatura i la primera infància.
Aquesta activitat està reconeguda com a Formació Permanent del Professorat pel Departament d'Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya.
A més de l'assistència al 80% de les hores de les sessions síncrones, per tenir dret al certificat caldrà la superació del 100% de les tasques plantejades.
Condicions tècniques d’accés i de participació:
Bona qualitat de la connexió a Internet.
Coneixements bàsics suficients per a accedir a la plataforma de videoconnexió Teams i al campus virtual on es desenvoluparà la formació.
Càmera i micròfon operatius, els quals, durant les sessions síncrones en línia, han de romandre oberts en funció de les activitats i a requeriment de les persones formadores.
