UABDivulga - Barcelona recerca i innovació

Mediaverse va ser un projecte europeu en què el grup de recerca TransMedia Catalonia va participar del 2020 al 2025. Vam desenvolupar una plataforma amb diverses eines que permetien crear continguts immersius. Alguns socis van fer servir aquesta plataforma perquè els ciutadans fessin de periodistes, d’altres la van fer servir per a experiències artístiques. Nosaltres vam voler aprofitar aquesta plataforma per cocrear vídeos immersius de 360 graus amb un enfocament social o educatiu. Tenint en compte que el nostre grup de recerca treballa sobretot en la comunicació accessible (vegeu el nostre web), aquest va ser un dels nostres temes centrals. 

L’article referenciat al final d'aquest text presenta els processos de cocreació que vam dur a terme en el projecte Mediaverse i explora el potencial dels vídeos immersius. En una primera fase, se’n van fer amb:

• Infants del programa CROMA de la UAB, que van cocrear un vídeo sobre la seva escola tot prenent consciència de l’audiodescripció, la subtitulació i la interpretació en llengua de signes.
• Joves del programa ITACA de la UAB, que van desenvolupar TikToks accessibles en 360 graus.
• Treballadors de l’associació de persones amb discapacitat intel·lectual SOM Fundació, que van crear una visita virtual de les seves instal·lacions i també un vídeo immersiu per afavorir l’autonomia de les persones amb discapacitat intel·lectual quan van al supermercat.
• Estudiants de Teràpia Ocupacional de l’EUIT, que van crear múltiples vídeos com ara una experiència per reduir l’angoixa o una visita a entorns de la joventut de persones grans sense mobilitat.

En una segona fase, vam continuar cocreant amb:

• Treballadors de l’associació de persones amb discapacitat auditiva ACAPPS, que van crear una visita virtual de la seva seu.
• Adolescents de l’Institut Manuel Carrasco, que van desenvolupar un concert nadalenc i també una exposició virtual sobre l’holocaust com a part de l’assignatura d’història.
• Estudiants de l’Escola de Mitjans Audiovisuals, que van crear un curt de ficció.
• Una ballarina independent que va generar una audiodescripció de contingut artístic.
• Estudiants del Grau de Teràpia Ocupacional de l’EUIT, que van continuar cocreant continguts que donaven resposta a les necessitats de diversos usuaris.
• Joves del programa ITACA de la UAB.

Aquestes experiències ens van permetre observar que les tecnologies immersives tenen molt de potencial en entorns educatius i socials: els joves gaudeixen creant aquests continguts i les persones més grans amb problemes de mobilitat s’emocionen revivint experiències. Tot i així, els reptes tecnològics no són fàcils i cal continuar simplificant les eines. A l’article hem presentat dades quantitatives i qualitatives de l’avaluació que vam dur a terme.
També vam aprendre que els processos de cocreació no són únics: cada context demana un enfocament diferent i també un seguiment continuat. No es pot fer servir el mateix patró per a tots els casos.

Finalment, vam poder demostrar que la realitat virtual té molt de potencial per sensibilitzar públics molt diversos sobre l’accessibilitat. Per exemple, al final de l’experiència, els infants de CROMA coneixien molt bé diverses modalitats d’accessibilitat com la subtitulació, l’audiodescripció o la interpretació en llengua de signes i sabien aplicar-les al seu entorn escolar (vegeu notícia).

Si voleu saber més sobre el projecte, podeu consultar el web: https://mediaverse-project.eu/.