Dos estudiantes de la UAB ganan los Premios Miquel Caminal y Anna Alabart a los mejores TFG
Dos estudiantes de la UAB han sido galardonados con el primer premio de los premios Miquel Caminal i Anna Alabart 2025 por los mejores trabajos de fin de grado en las categorías de Ciencia Política y de Sociología. El acto de entrega tuvo lugar el 9 de diciembre pasado en el Palau Robert de Barcelona, en el marco de una jornada dedicada a valorar el talento joven y la investigación en ciencias sociales.
Los premios Miquel Caminal i Anna Alabart, organizados por el Colegio de Profesionales de la Ciencia Política y de la Sociología de Cataluña (Colpis), reconocen anualmente los mejores trabajos de fin de grado en varias disciplinas de las ciencias sociales. La octava edición de los premios incluyó un diálogo inicial sobre el papel de las ciencias sociales y el futuro de la profesión, y la entrega de los galardones, patrocinados por Caja Ingenieros.
En esta edición, la UAB ha sido doblemente reconocida. En la categoría de Ciencia Política, el primer premio fue para Sebastián Cerna (UAB) por el trabajo «Las actitudes de los inmigrantes hacia la inmigración en Europa occidental: un análisis comparativo entre la solidaridad y la amenaza», tutelado por la profesora Eva Anduiza. El trabajo analiza las actitudes hacia la inmigración de personas con experiencia migratoria en Europa occidental y muestra que, en general, éstas son más favorables que las de la población nativa, aunque están condicionadas por factores como la distancia cultural, la vulnerabilidad económica y la ciudadanía adquirida.
En la categoría de Sociología, el primer premio fue para Nur Garcia-Borés (UAB) por el trabajo «Imants i resistències: respostes escolars a la gentrificació d'un barri», tutelado por el profesor Xavier Bonal. A partir de un estudio de caso cualitativo en el barrio del Poble Sec de Barcelona, el trabajo analiza cómo la gentrificación transforma el mercado educativo local y las respuestas de los centros públicos y evidencia fenómenos como la gentrificación escolar y la aparición de estrategias competitivas entre escuelas. Ambos ganadores presentaron sus trabajos y destacaron la denuncia de las desigualdades sociales que hacían a través de estos.