Éxito de los cursos de formación estratégica de la UAB en inteligencia artificial: más de 1.800 participantes entre PTGAS y PDI
Los cursos de formación estratégica en inteligencia artificial promovidos por la UAB han sido muy bien recibidos por la comunidad universitaria. Las sesiones dedicadas a las herramientas Gemini y Notebook LM, integradas en Google Workspace for Education, han reunido a cerca de 1.800 participantes de los colectivos PTGAS y PDI, consolidándose como una de las principales iniciativas de formación digital de la Universidad.
Esta acción forma parte de la estrategia de transformación digital de la UAB y tiene como objetivo facilitar la adopción responsable de la inteligencia artificial generativa en los campos de la gestión, la docencia y la investigación. Los cursos formativos forman parte de un programa institucional que prevé nuevas ediciones a lo largo de los cursos académicos 2026 y 2027 para garantizar que todo el personal interesado pueda acceder a ellos.
La sesión, dirigida a PTGAS, centrada en las aplicaciones de la IA para la gestión y administración universitaria, contó con la asistencia de 960 asistentes. La formación abordó aspectos relacionados con la optimización de procesos, la redacción de documentos, el análisis de información y el uso eficiente de Gemini y Notebook LM en la actividad profesional diaria.
En cuanto al personal docente e investigador, la sesión sobre aplicaciones de la inteligencia artificial en la enseñanza y la investigación reunió a 840 participantes.
El vicerrector de Políticas Digitales de la UAB, Antoni Espinosa, presentó la sesión, subrayando que el profesorado "utilizará las mismas herramientas que los estudiantes". Como reflexionó, a pesar de adaptarnos al uso de nuevas tecnologías, "tendremos que aplicar el mismo sentido común en el procesamiento de datos que ya aplicamos cuando trabajamos en el campus virtual".
Por su parte, el vicerrector de Formación e Innovación Docente, José Luis Muñoz, coincidió con Espinosa en señalar que, a pesar del impacto de la IA, "la necesidad de rigor y compromiso ético" en el trabajo docente permanece intacta. Según él, el objetivo de esta formación "no es ofrecer recetas universales, sino debatir críticamente las nuevas tecnologías", ya que nos enfrentamos a "una realidad compleja que no acepta respuestas simples".
Los contenidos se centraron en el uso de la IA para la creación de materiales didácticos, la personalización del aprendizaje, la revisión bibliográfica, el apoyo a la investigación y la mejora de la eficiencia en las tareas académicas.
El alto nivel de participación pone de manifiesto el creciente interés de la comunidad universitaria en la aplicación de la inteligencia artificial y la mejora de las habilidades digitales. Ante esta respuesta positiva, todos los materiales generados durante las sesiones, incluidas las grabaciones y la documentación de apoyo, estarán disponibles para todos los inscritos, con el fin de facilitar la consulta y su posterior uso.
Con esta iniciativa, la UAB reafirma su compromiso con la innovación, la formación digital y la incorporación de nuevas tecnologías que contribuyen a mejorar la actividad universitaria en todas sus áreas.