UABDivulga - Barcelona recerca i innovació

La benvinguda institucional del Congrés d’Ètica i Bioètica va anar a càrrec de Simona Skrabec, degana de la Facultat de Traducció i Interpretació, i de Daniel Yero, coordinador del grau en Microbiologia, de la Facultat de Biociències. Ambdós van coincidir a assenyalar la importància cabdal d'impulsar activitats transversals que connectin diferents àrees de coneixement. En la mateixa línia, Marta Arumí, coordinadora de l’activitat conjuntament amb Marta Martín, va posar en valor la interdisciplinarietat i el gran potencial del treball en equip entre estudiants de perfils científics i humanístics.

El nucli central de la jornada va ser la taula rodona titulada “Dilemes ètics en salut en contextos socials reals: justícia distributiva, autonomia del pacient i transparència informativa”, que va comptar amb les intervencions de Josep Santaló, José Luis Molina, Sofia García-Beyaert i Vicente Martínez. La conversa va incorporar reflexions sobre la responsabilitat ètica en el nostre entorn, tot abordant el dilema entre la universalitat dels drets en salut i la necessitat de tenir en compte les diferències culturals, socials i contextuals per garantir una atenció que respecti l’autonomia dels pacients i sigui tan equitativa com sigui possible. Igualment, es va posar un focus especial en el paper de la intel·ligència artificial (IA) i la governança de dades amb implicacions ètiques, debatent també sobre els límits de l’autonomia —o fins i tot la falsa sensació d’autonomia— que pot derivar-se de l’ús de sistemes basats en IA.

Per cloure el congrés, l’alumnat de l’assignatura de Mediació Social i Institucional per a Traductors i Intèrprets del grau en Traducció i Interpretació i de l’assignatura de Bioètica i Legislació del grau en Microbiologia van presentar el seu treball conjunt en la resolució de casos que presentaven dilemes ètics on la mediació social tenia un paper clau, integrant vessants biomèdits i d'interpretació i van respondre a les preguntes i comentaris dels avaluadors.

En finalitzar la jornada, l'alumnat participant va qualificar l'activitat com a enriquidora, desafiant i interessant. De fet, van considerar que l'experiència els ha ajudat força (30 %) o molt (70 %) a assentar i reforçar els continguts de l'assignatura.