El programa CROMA se moviliza para acompañar niños confinados

La situación extraordinaria que estamos viviendo nos obliga a responder a nuevos retos, también de forma extraordinaria. Uno de estos retos es la educación de nuestros niños, un ámbito en el cual desde la FAS trabajamos desde hace años, mediante programas como el CROMA 2.0.

 
Son muchas las propuestas educativas que circulan estos días por las redes sociales y los medios de comunicación para intentar minimizar el impacto educativo del confinamiento. De hecho, la mayoría de escuelas ya se han podido coordinar con las familias de forma telemática, a través de plataformas virtuales en línea. 


Pero los datos disponibles nos indican que, desgraciadamente, no todas las familias disponen de los recursos tecnológicos adecuados ni del conocimiento para utilizarlos. Sheila González y Xavier Bonal, docentes del departamento de Sociología de la UAB, publicaban hace unos días en El Periódico que “en 2020 la brecha digital (tanto de acceso como de uso) está imposibilitando que muchos niños y niñas escolarizados en nuestras escuelas siga aprendiendo. Se trata de un indicador implacable (y vergonzoso) de una desigualdad de oportunidades educativas que ahora vemos ampliada”. 


En esta misma línea, Miquel Àngel Alegre, también sociólogo, y jefe de proyectos de la Fundación Jaume Bofill, manifestaba recientemente que: “El cierre de las escuelas provocará desigualdades educativas porque afecta más a los niños y niñasde entornos desfavorecidos, que no tienen unos entornos comunitarios culturalmente tan ricos. Por eso, es necesario aplicar y prever soluciones efectivas para hacer frente.”


Desde la Fundación Autónoma Solidaria, queremos ser parte de estas soluciones efectivas. Por eso, nos proponemos dar continuidad a la red de trabajo que permite lel CROMA 2.0 y que vincula alumnado de la UAB con unos 200 niños de ciclo superior de entornos desfavorecidos para favorecer el éxito educativo, mediante la coordinación con profesorado y direcciones de los casi 20 centros de primaria y de algunos ayuntamientos del Vallès Occidental. Pretendemos, pues, movilizar la red ya existente del CROMA 2.0 del curso 2019-20, para hacer seguimiento y apoyo de niños vulnerables durante el tercer trimestre.


Los objetivos principales son, en primer lugar, acompañar los niños durante el confinamiento ofreciéndolos apoyo emocional, a partir del vínculo afectivo entre niños/as y estudiantes de la UAB. En segundo lugar, el programa quiere ayudar niños y niñas a hacer los deberes escolares, en coordinación con maestras y centros. Se harán llamadas o videollamadas, se darán herramientas , propuestas según las necesidades individuales de los niños.


En cuanto a la planificación del programa, se han estructurado las acciones propuestas en tres fases: la primera es el diagnóstico con cada escuela para recoger información sobre la situación de los niños y el diseño de la propuesta. En una segunda etapa, que ha empezado esta misma semana, la coordinación con los centros para contactar con los niños y apoyar emocionalmente, académicamente e informáticamente. Y finalmente, la tercera fase, la evaluación de las actuaciones en el periodo de confinamiento.


El proyecto es posible gracias al trabajo del personal técnico de la Fundación Autónoma Solidaria y de las estudiantes universitarias – con beca y voluntario-, así como la colaboración de las escuelas y las familias de los niños. El programa está co-financiado por administraciones públicas como el Consejo Comarcal del Vallès Occidental, la Diputación de Barcelona o  la Secretaría de Igualdad Migraciones y Ciudadanía. 


Si queréis más información sobre el programa Croma, contactáis con fas.croma@uab.cat