Máster en Salud Internacional y Cooperación

El Máster en Salud Internacional y Cooperación es un proyecto formativo título propio, con una larga trayectoria y adaptado a las exigencias de la cooperación en salud internacional, que responde a las necesidades de los profesionales de la salud (medicina, enfermería, farmacia, biología, veterinaria, nutrición, fisiología, odontología, etc.) de tener una formación especializada y práctica y que, a su vez, les permita continuar con su actividad profesional, quieran dedicarse u orientarse profesionalmente a la cooperación internacional y a la acción humanitaria, trabajando con ONG, instituciones y organismos internacionales de cooperación al desarrollo en centros de salud e internacionales en la identificación, tratamiento y control de enfermedades con mayor prevalencia en la geografía tropical y las confinadas a países de bajos ingresos y el llamado "cuarto mundo". Por lo tanto, este Máster les capacita con las competencias y habilidades para intervenir y mejorar la salud de las comunidades en contextos precarios, emergencias, catástrofes y acción humanitaria, para que sean eficaces y coherentes con la realidad multidimensional de la salud, para que apliquen un enfoque de derechos, tengan en cuenta las complejas relaciones entre salud y pobreza y respondan a los desafíos que plantea la globalización, con sus contrastes y desigualdades.
La metodología formativa es semipresencial, participativa y colaborativa (la formación se adapta a las diferentes materias, pero siempre con metodologías educativas participativas), con una parte de aprendizaje a distancia (70%), a través del Campus Virtual UAB y las herramientas de la plataforma Moodle, y una parte presencial (30%). Para obtener el título, los estudiantes deben realizar una estancia mínima de dos meses (225 horas) en proyectos de cooperación sanitaria, en África, Asia o América del Sur (guiamos y asignamos el proyecto de acuerdo con el perfil y la disponibilidad), y presentar y defender el trabajo final de Master (TFM) relacionado con sus prácticas tutoradas y defenderlo ante un comité de evaluación.
El carácter profesionalizador se plasma en la metodología del Máster y se divide en cuatro partes: 1. Conocimiento y conocimiento (20 ECTS, on-line) primer trimestre (septiembre a diciembre). Parte básica orientada a trabajar con los saberes y conocimientos y conceptos de la salud internacional, con un enfoque salubrista y crítico sobre les diferentes realidades del mundo. 2. Saber cómo se utilizan estos conocimientos y habilidades (14 ECTS, on-line) Segundo trimestre (de enero a finales de marzo). Parte avanzada donde se introducen los mecanismos y procesos que hacen que lo que se ha aprendido encuentre el su vínculo en el terreno, en los contextos de la cooperación y situaciones de crisis y emergencias. 3. Saber utilizar este conocimiento en prácticas simuladas (16 ECTS, presencial) tercer trimestre (de abril a principios de julio) El objetivo de esta parte es que los alumnos apliquen el bagaje y los conocimientos en situaciones similares a las que se encontrarán en el terreno. 4. Aplicar estos conocimientos en la práctica real guiados por objetivos (15 ECTS), (Prácticas en proyectos de cooperación en salud y presentación del proyecto final del Máster). En esta fase de aprendizaje se enfrenta a los estudiantes con problemas reales en toda su complejidad y tienen que tratar de resolverlos en el diseño de su trabajo final de Máster.
La orientación integrada y social de esta formación está directamente vinculada a una realidad internacional, en la que la cooperación en salud debe servir para fortalecer los sistemas de salud de los países en desarrollo, mediante la creación de estructuras ágiles y eficaces, y no sólo la lucha contra enfermedades o programas verticales específicos. La demanda de expertos con formación adecuada de ONG e instituciones de cooperación internacional lo refleja, tanto en los proyectos de ay

Salidas profesionales

-Organismos e instituciones de la Cooperación y la Salud Internacional (ONG, Instituciones públicas y privadas de la cooperación en salud y al desarrollo, nacionales e internacionales, entidades de gestión de problemas de salud, evaluación de sistemas y políticas de salud, etc.)
-Sistemas de salud pública, salud comunitaria y medicina social de países de rentas medias, bajas.
-Organizaciones entre cuyos objetivos esté el de la lucha contra la pobreza, la discriminación o la inequidad en el acceso a los servicios de salud.
-Organizaciones o entidades de actuación en emergencias en salud, acción humanitaria, situaciones de crisis o conflictos bélicos.
-Entidades públicas o privadas del ámbito de la investigación cuantitativa o cualitativa en Salud Pública Internacional.
-Centros de atención al viajero, vacunación internacional, atención a la salud comunitaria y la inmigración y control de enfermedades emergentes.
-Entidades de prevención, protección y promoción de la salud pública en situaciones precarias o en emergencias.

Prácticas

Los alumnos del Máster deben realizar una estancia de prácticas curriculares tutorizadas (9 ECTS, 2 meses aproximadamente) en proyectos de cooperación en salud, centros de salud de países de baja renta, instituciones relacionadas con la salud pública en estos contextos y organismos de salud internacional. Esta estancia de prácticas se hará con el 80% de la parte lectiva superada.

Los proyectos y centros con los que tenemos acuerdo para esta actividad formativa son más de 40 organizaciones y lugares donde los alumnos pueden escoger su estancia en función del idioma, actividades o disponibilidad. Geográficamente se sitúan a sur este asiático, muchos países africanos, norte, Sahel, centro y sur África; Latinoamérica, organizaciones no gubernamentales (ONG) y centros e instituciones españolas y catalanas vinculadas a la salud internacional.

Los objetivos de esta actividad son dos:

1. Ejercicio formativo en situaciones reales, con el fin de comprender y transformar las competencias aprendidas en el Master mediante la experiencia práctica, así como fomentar y desarrollar sus valores y compromiso social (valores y actitudes). Los estudiantes aportan sus conocimientos y capacitación y extraen experiencia a través del esfuerzo y la voluntad de participación, durante este periodo de tiempo, intentando por los limitados medios al alcance aportar alguna mejora en el proyecto o en el entorno de la salud.

2. Identificar un problema de salud durante la estancia de prácticas. Los estudiantes deben tener una mirada crítica, en la observación y el entorno, para poder hacer un diagnóstico de salud con la intención de identificar un problema de salud o con repercusiones con la salud de la comunidad. El propósito final de este proceso es que los estudiantes puedan replantear los conocimientos y experiencias aprendidas en el Master, que puedan plantear hipótesis, para validarlas o refutarlas, que sean capaces de dar respuesta con pertinencia y eficiencia a problemas reales que identifiquen en su práctica profesional en estos contextos y que puedan recoger los datos suficientes sobre el problema de salud y plantear una estrategia para darle una solución. Este material será la base para la elaboración del trabajo final de Máster. Este trabajo debería ser útil en el centro o proyecto donde se han hecho las prácticas.

Becas y ayudas

Consulta la información sobre posibilidades de becas y ayudas en la página de becas, ayudas y convocatorias UAB.

Centros responsables

Departamento de Pediatría, de Obstetricia y Ginecología y de Medicina Preventiva y Salud Pública

Centros colaboradores

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Fundació del Sanatorio San Francisco de Boja de Fontilles
IsGlobal i Salut Internacional Hospital Clínic de Barcelona
Fundaçao Universidade Estadual de Ceará. Funece
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NÚRIA SERRE DELCOR

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