Contenidos
- Presentación e introducción de conceptos (paz, violencia).
- Presentación e introducción de conceptos (conflicto, no violencia).
- Filosofía de la paz.
- Herramientas de transformación de conflictos: provención (construir entornos pacíficos).
- Herramientas de transformación de conflictos: análisis de conflictos.
- Prácticas para educar en y para el conflicto desde el aula y la educación no formal.
- Estrategias para educar para la paz global y la justicia global.
- La mirada ecosocial.
- Educar en el antirracismo y el pensamiento decolonial.
- Educar en el feminismo y las masculinidades no hegemónicas.
- El deporte como herramienta para educar para la paz a nivel educativo y comunitario.
- El arte como estrategia para educar para la paz y de acción no violenta.
- El teatro como estrategia para educar para la paz y de acción no violenta.
- Herramientas de transformación de conflictos: prácticas restaurativas.
- Herramientas de transformación de conflictos: la mediación comunitaria.
- La construcción de paz en el ámbito comunitario.
- Herramientas para abordar la polarización social.
- Diseño de campañas no violentas para la transformación social.
- Evaluar la EP y ofrecer recursos de evaluación.
| Asignatura | Créditos | Carácter |
|---|---|---|
Educación para la Paz, Transformación de Conflictos y Trabajo Comunitario por la Justicia Global |
12 ECTS |
Obligatoria |
Trabajo Final del Diploma de Experto |
3 ECTS |
Obligatoria |
Itinerarios
Este Diploma de Experto forma parte del Diploma de Especialización Conflictos, Paz y Justicia Global (1807).
Este estudio puede cursarse mediante las siguientes opciones:
- Matricular el programa completo.
- Matricular el curso 5321 y, una vez superado, matricular el Trabajo Final de 3 ECTS.
Programas relacionados
Competencias básicas
- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas.- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones con los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que deberá ser, en gran medida, autodirigido o autónomo.
Competencias específicas
Conocimientos:
- KT01: Identificar el concepto de paz positiva, la perspectiva positiva del conflicto y el enfoque de justicia global.
- KT02: Reconocer las múltiples dimensiones de la violencia.
- KT03: Identificar las distintas teorías del análisis de conflictos armados y de la construcción de la paz.
- KT04: Identificar claves por la comprensión de los conflictos armados actuales.
- KT05: Enumerar diferentes formas de construcción de paz: movimiento por la paz, gestión de crisis humanitarias, rehabilitación posbélica, justicia transicional, reconciliación, fomento de la paz en ámbitos locales educativos y comunitarios.
- KT06: Distinguir a los principales actores internacionales implicados en la construcción de la paz y conocer sus roles.
Habilidades:
-ST01: Practicar habilidades de provención: refuerzo del autoconocimiento, de la autoestima y el aprecio hacia el otro, de la autoconfianza y la confianza hacia el otro; despliegue de habilidades de comunicación, de toma de decisiones efectivas y democráticas, y de cooperación.
-ST02: Resolver conflictos: capacidad de empatía, análisis de posturas y necesidades propias y ajenas, formulación de propuestas creativas para la transformación de conflictos.
-ST03: Analizar las especificidades de género en las distintas formas de violencia.
-ST04: Aplicar los procedimientos de la investigación por la paz: analizar críticamente, aplicar una perspectiva compleja que tenga en cuenta una multiplicidad de factores, desarrollar una mirada propositiva.
-ST05: Aplicar herramientas de construcción de paz: instrumentos de análisis de conflictos, modelos teóricos de construcción de paz, herramientas de sensibilidad por el conflicto.
Competencias:
-CT01: Demostrar una actitud personal coherente con la educación para la paz: (auto) aprecio, (auto) confianza, empatía, escucha, cooperación, etc.
-CT02: Desarrollar una capacidad crítica y con un pensamiento complejo, capaz de analizar una cuestión desde diferentes perspectivas y puntos de vista.
-CT03: Integrar herramientas para actuar de manera no violenta en diferentes ámbitos de la vida.
-CT04: Desarrollar una capacidad propositiva que visualice cambios hacia una sociedad más pacífica.
-CT05: Integrar habilidades y competencias para transformar el entorno y construir una cultura de paz desde el ámbito profesional y/o a través de otras vías de implicación en la comunidad o la sociedad.
Competencias transversales
-No informada
Título que se obtiene
Diploma de Experto en Educación para la Paz, Transformación de Conflictos y Trabajo Comunitario para la Justícia Global