BioHub UAB: las empresas del sector de las biociencias ponen el foco en comunicación, inglés e iniciativa para captar talento joven
La feria de empresas e instituciones de BioHub, el Foro de Talento y Futuro de la Facultad de Biociencias de la UAB, ha reunido a organizaciones del sector para conectar a estudiantes con oportunidades profesionales. El Servicio de Empleabilidad ha entrevistado a empresas, institutos de investigación y una asociación profesional para identificar qué competencias valoran más en perfiles junior y qué carencias detectan con mayor frecuencia.
¿Qué buscan las organizaciones cuando incorporan estudiantes en prácticas o perfiles de entrada? Esta es la pregunta que ha guiado las conversaciones del Servicio de Empleabilidad de la UAB con las entidades presentes en BioHub. Las respuestas apuntan en una dirección común: en un mercado laboral internacionalizado y cambiante, las competencias transversales pesan tanto como —o más que— los conocimientos técnicos.
Comunicación: competencia clave y, a menudo, la principal carencia
La comunicación aparece como un elemento central y, a la vez, como una de las carencias más repetidas en perfiles junior. En AstraZeneca, Gerard Teixidó (Talent Acquisition Partner, responsable de Early Talent Programmes) lo sintetiza así: “La primera es la comunicación: saber comunicarse a todos los niveles, saber presentarse, explicarse bien y adaptar el mensaje según el contexto.”
En B. Braun Group, Gemma Bielsa (Senior HR Business Partner) aporta ejemplos concretos: “Nos encontramos a menudo gente con un nivel técnico muy bueno, pero que, a la hora de presentarse, explicar lo que sabe hacer, expresar ideas con claridad o resumir lo que quieren decir, les cuesta.” Y añade que es especialmente visible en perfiles jóvenes: “Hay mucha comunicación rápida y de mensaje corto, pero cuando toca argumentar, explicar un proyecto o defender una idea, les cuesta más.”
Desde la Associació de Biotecnòlegs de Catalunya (ASBTEC), Eloi Rivas (estudiante de Biotecnología en la UAB y presidente de la Delegación UAB de ASBTEC) advierte de que esta competencia queda a menudo en segundo plano: “Yo creo que lo más importante es ser capaz de comunicar, que es una cosa que precisamente, con toda la digitalización, está muy menospreciada.” Y añade una idea útil para procesos de selección: “Saber comunicar no solo hacia el resto, sino también el propio perfil.”
Inglés: requisito de base en un sector internacional
El inglés es un requisito transversal en organizaciones muy internacionalizadas. Teixidó (AstraZeneca) lo resume de forma directa: “Obviamente, el inglés es imprescindible, al menos en nuestra organización.”
En investigación, Mireia Vera (Talent and Developement Manager en el Institut de Recerca Germans Trias i Pujol, IGTP) aporta el contexto: “Nosotros, sobre todo, lo que valoramos es el inglés, porque venimos de un entorno internacional y, en un instituto de investigación, hace falta un buen nivel.” Y en Anthesis, Sarah Gutiérrez (Talent Acquisition Lead) señala que es el primer filtro: “Pedimos como mínimo inglés. Si una persona no puede trabajar en inglés, es un impedimento importante y, a veces, por este motivo hemos tenido que descartar candidatos.”
Iniciativa y proactividad: demostrar interés y capacidad de aportar
La iniciativa y la proactividad se vinculan, sobre todo, a la capacidad de prepararse y de implicarse. En B. Braun, Javier Serrano (HR Business Partner) lo expresa así: “Que tenga iniciativa es muy importante, hay mucha carencia. Cuando son perfiles junior tienen menos iniciativa.” Y concreta qué valoran: “Hay que aportar ideas; eso nos permite ver que las personas tienen interés, ganas, que no están por estar en la empresa.”
En AstraZeneca, esa proactividad se ve antes de la primera entrevista: “Lo que buscamos son personas que hayan tenido la proactividad de investigar la empresa y de investigar qué hace el equipo.” Y, según Teixidó, eso marca diferencias: “Antes de entrar a una entrevista, ya tienes una idea del proyecto y se nota que hay ganas de aprender.”
Adaptación al cambio: entornos en los que “cada día es diferente”
La flexibilidad y la capacidad de adaptación se repiten especialmente en entornos de investigación e instituciones grandes. Telma Segura (Talent Acquisition Specialist en Vall d’Hebron Institut de Recerca, VHIR) lo describe así: “Aquí somos un centro en el que cada día es diferente: cambian muchas cosas, y todo el mundo tiene que tener esa capacidad de adaptarse a los cambios.” Y lo sitúa dentro del paquete de competencias básicas: “Valoramos especialmente el trabajo en equipo, la flexibilidad y la capacidad de adaptación.”
En el IGTP, Vera señala que es un aspecto a reforzar: “Creo que lo que se debería reforzar más es, sobre todo, la capacidad de adaptación.” Y lo contextualiza: “La ciencia requiere ‘luchar’ en un entorno competitivo, también en lo que respecta a la financiación y a los procesos.”
Resiliencia y tolerancia a la frustración: persistencia en el día a día
La resiliencia y la tolerancia a la frustración cierran el conjunto de competencias más citadas. En AstraZeneca, Teixidó lo formula así: “La segunda es la resiliencia: tienes que hablar con mucha gente y te encuentras con momentos en los que las cosas no salen a la primera.” Y extrae la conclusión operativa: “Saber reenfocar y seguir avanzando es clave.”
En el IGTP, Vera lo vincula directamente a la investigación: “Valoramos la tolerancia a la frustración, porque en el mundo de la investigación, a veces, la solución no se encuentra fácilmente y hay que seguir intentándolo hasta que se llega al resultado.”
Competencias técnicas: dependen del puesto, pero hay que conocer el contexto
Pese al peso de las competencias transversales, las organizaciones recuerdan que las competencias técnicas varían según el puesto. Segura (VHIR) señala que hay posiciones “más técnicas” en las que “cuesta encontrar personas con experiencia muy concreta.” Y Vera (IGTP) recomienda llegar con el mapa de la organización trabajado: “Que miren sobre todo nuestra página web y las distintas áreas: tenemos nueve áreas y más de 40 grupos de investigación.”
En el ámbito ambiental, Anthesis también aporta ejemplos: “Lo más habitual es que tengan conocimiento de la línea de negocio. En nuestro caso, residuos, cambio climático, campañas, educación y transición sostenible.”
Conclusiones
Las entrevistas en BioHub apuntan a cinco competencias que se repiten con fuerza: comunicación, inglés, iniciativa/proactividad, adaptación al cambio y resiliencia/tolerancia a la frustración. Y, en perfiles de entrada, las carencias que más se destacan son la comunicación y la iniciativa.
Desde ASBTEC, Rivas lo resume con una idea final dirigida al alumnado: “Hay mucho talento aquí en la UAB, pero lo que falta muchas veces es realmente creerse ese talento, ser capaz realmente de ir a una empresa y ‘venderte’.”
Formación en competencias en la UAB
A lo largo del curso académico, el Servicio de Empleabilidad organiza múltiples cursos y sesiones formativas gratuitas para ayudar a estudiantes y personas recién tituladas a desarrollar estas y otras competencias profesionales esenciales para dar el salto al mundo laboral. La mayoría se incluyen dentro de la iniciativa Projecta’t, que permite obtener créditos ECTS al estudiantado de grado.