Actualidad

Durante la semana del 16 de junio, nuestra compañera y miembro del GREIP Maria Mont presentó un proyecto de sensibilización sobre cuestiones relacionadas con los recursos hídricos en la Escuela Sant Jordi de Mollet del Vallès.

El 21 de mayo de 2024 se celebró la sesión en la UAB del proyecto CROMA 2.0 de la FAS-UAB.

El miércoles 29 de mayo de 2024, el programa de Doctorado en Educación organizó el Seminario de Investigación para abordar el tema de las personas invisibilizadas en la enseñanza de las ciencias sociales.

Lenin Paladines defiende su tesis doctoral sobre la integración didáctica de las vídeo reseñas de Booktubers.

El curso está en formato virtual y podrá realizarse entre julio y septiembre. Está pensado específicamente para maestros de E. Primaria, para que podamos tomar decisiones críticas sobre qué y cómo enseñar en las aulas en un ámbito fundamental para la educación ciudadana: la reflexión y la gestión del dinero en ámbito personal, familiar, social y colectivo.

La escuela doctoral del grupo de investigación en educación, interacción y plurilingüismo GREIP se ha llevado a cabo los días 14, 15 y 16 de febrero y fue un rotundo éxito.

Miaomiao Zhang defiende su tesis doctoral sobre las actividades de mediación en un proyecto de narración digital extraescolar.

El pasado martes 23 de enero de 2024, organizamos un nuevo seminario de investigación en didáctica de las ciencias sociales, aprovechando la estancia del profesor Sebastián Plá.

El día 24 de enero la Dra. Júlia Llompart fue invitada a impartir un taller sobre el aprendizaje basado en retos como una propuesta de investigación colaborativa en el grupo de investigación MIRCo, de la Universidad Autónoma de Madrid, dirigido por la profesora Luisa Martín Rojo.

Eulàlia Borràs y Emilee Moore participaron como invitadas en el simposio "Issuas in EMI in HE: global competencia, plurilingual competencia, y disciplinas literarias", celebrado en la Universidad de Lleida los días 9 y 10 de noviembre. Su ponencia trató sobre "The plurilingual y multimodal management of participation and subject complexity".