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Celia Pratginestós Pou defiende su tesis doctoral sobre la interacción plurilingüe en la enseñanza.

Uno de ellos, liderado por Xavier Fontich, tiene como objetivo innovar la formación inicial de maestros a partir del modelo de Proyectos de Escritura Colaborativa Basados ¿¿en Investigación (PECBaR). El otro, liderado por Mireia Manresa, tiene como objetivo la mejora de la formación docente en el prácticum del Máster de secundaria con la integración y sistematización de la competencia profesional de observación y reflexión sobre la práctica de aula.

Los proyectos ARMIF son ayudas a la investigación que aporten evidencias sobre cambios estratégicos y de mejora pilotados o introducidos en los grados de Educación Infantil y Educación Primaria y en el Máster de Formación del Profesorado de Secundaria. Va dirigido a las universidades catalanas participantes en el programa MIF (Programa de mejora e innovación en la formación de maestros) y de las universidades catalanas participantes en el programa PmMUFPS, de mejora e innovación en la formación docente, programas impulsados ¿¿por el Consejo Interuniversitario de Cataluña.

El viernes 5 de diciembre nos ha dejado Roser Canals, compañera y profesora del departamento, y miembro de la unidad de didáctica de las ciencias sociales.