Metodologies d’aprenentatge actiu (ApS, ABR i ABP)
A la UAB, els reptes són problemes o necessitats reals (socials, ambientals, comunitàries o institucionals) que es plantegen perquè l’estudiantat els investigui i proposi solucions. Això s’emmarca en metodologies com:
- Aprenentatge Basat en Reptes (ABR)
És una metodologia en què l’alumnat treballa per resoldre un repte real mitjançant investigació, ideació i acció. Promou un aprenentatge actiu, col·laboratiu i orientat a l’impacte, sovint amb agents externs implicats.
A la Universitat Autònoma de Barcelona, l’ABR s’ha implementat mitjançant un procés progressiu que inclou formació docent, pilotatge en diversos centres i un sistema de suport articulat per l’Oficina de Reptes.
- Aprenentatge Servei (ApS)
La docència Aprenentatge Servei (ApS) és una metodologia educativa en què l’alumnat aprèn mentre realitza un servei a la comunitat
Aquestes metodologies busquen que els estudiants aprenguin mentre aborden reptes que existeixen realment al campus o al territori.
En alguns dels nostres graus i màsters s'ofereix la possibilitat d'incorporar la metodologia basada en ApS o en ABR. Consulteu la nostra oferta formativa. [/] Per a disposar de més informació sobre l'Aprenentatge Servei i com es desenvolupa a la UAB, podeu visitar la pàgina web ApS UAB.
- Aprenentatge Basat en Projectes (ABP)
L’Aprenentatge Basat en Projectes (ABP) és una metodologia activa en què l’alumnat treballa de manera cooperativa i autònoma per desenvolupar un projecte vinculat a una situació real, rellevant i significativa. A través d’aquest procés, l’estudiantat investiga, analitza informació, pren decisions i crea un producte final que dona resposta a una pregunta o problema autèntic. Aquesta estratègia pedagògica situa l’alumne al centre del seu aprenentatge i fomenta habilitats essencials com el pensament crític, la col·laboració, la comunicació i la creativitat.