COMUNICADO DE LAS DIRECCIONES DE FACULTADES CIENTÍFICAS Y ESCUELAS POLITÉCNICAS DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS CATALANAS

El pasado día 8 de septiembre se hicieron públicos los resultados de las pruebas PISA 2025, informe que confirmó la tendencia, claramente negativa, del nivel del alumnado de todo el Estado, muy especialmente en las materias de Ciencias y Matemáticas. De los resultados publicados, y a pesar de los errores gravísimos en el muestreo que debía realizar las pruebas en Cataluña, se puede inferir que esta tendencia a la baja se acentúa en el caso catalán.

En un contexto marcado por la emergencia climática, la transformación digital, la democratización de la inteligencia artificial, la necesidad de una ciudadanía crítica ante la desinformación y los grandes retos sociales, tecnológicos y económicos del siglo XXI, la formación científica y matemática de las nuevas generaciones se convierte en una cuestión estratégica de país. La capacidad de Cataluña para generar conocimiento, innovación, progreso económico y cohesión social dependerá, en buena medida, del nivel educativo alcanzado por sus jóvenes.

La Universidad, como motor de transformación social y espacio de generación y transmisión de conocimiento, no puede asistir con indiferencia a la grave situación que sufre el país en materia de enseñanza. Las Facultades de Ciencias y las Escuelas Politécnicas observamos año tras año las dificultades crecientes de una parte significativa del alumnado que accede a los estudios superiores para afrontar con garantías contenidos básicos de Matemáticas, Física, Biología, Química, Geología, Tecnología y otras disciplinas fundamentales. Esto puede poner en riesgo nuestra capacidad de continuar formando profesionales de excelencia.

Por este motivo, 27 decanas y decanos de Facultades del ámbito científico y directoras y directores de Escuelas Politécnicas de las universidades Autónoma de Barcelona, de Barcelona, de Girona, de Lleida, Politécnica de Cataluña y Rovira i Virgili manifestamos:

• Nuestra profunda preocupación Una preocupación creciente por el estado de la enseñanza en las etapas preuniversitarias, muy especialmente en las materias de Matemáticas, Ciencias y Tecnología, así como por la pérdida progresiva de hábitos de estudio, de esfuerzo sostenido, de rigor intelectual y de comprensión lectora que resultan imprescindibles para cualquier aprendizaje significativo.

• El reconocimiento del papel del profesorado Queremos expresar nuestro reconocimiento a la dedicación y profesionalidad de los docentes de los diferentes niveles educativos, que desarrollan su labor en un contexto a menudo complejo y con recursos insuficientes. Cualquier reforma orientada a la mejora del sistema educativo debe contar necesariamente con su experiencia y su compromiso.

• La importancia estratégica de las disciplinas STEM Reivindicamos el valor fundamental de las Matemáticas, las Ciencias y la Tecnología en la formación integral de las personas. Estas disciplinas no solo proporcionan conocimientos específicos, sino que desarrollan el pensamiento crítico, la capacidad de análisis, el razonamiento lógico y la resolución de problemas, competencias esenciales para la vida personal, profesional y democrática.

• La necesidad de un pacto de país por la educación Consideramos que la situación actual requiere un compromiso colectivo sostenido en el tiempo, al margen de ciclos políticos e intereses partidistas. La educación constituye una infraestructura estratégica de primer orden y debe convertirse en una prioridad nacional compartida por todas las instituciones y agentes sociales.

• Nuestra voluntad de colaboración Nos ponemos a disposición de la sociedad catalana, del Departamento de Educación y Formación Profesional, del Parlamento de Cataluña y de todas las instituciones responsables para contribuir, desde la experiencia académica y científica de las universidades, a revertir esta tendencia que pone en riesgo la capacidad del país para afrontar los retos futuros.

• El compromiso con las generaciones futuras Nos comprometemos a trabajar conjuntamente para promover vocaciones científicas y tecnológicas, reforzar los vínculos entre los diferentes niveles educativos y contribuir a la construcción de un sistema educativo exigente, inclusivo, que forme en valores y orientado a la excelencia.

Cataluña necesita una ciudadanía formada, crítica y capaz de entender un mundo cada vez más complejo y tecnificado. Garantizar una educación científica y matemática de calidad para todos los jóvenes no es solo una responsabilidad educativa: es una exigencia democrática, social y económica. El futuro del país depende, en gran medida, de las decisiones que seamos capaces de tomar hoy.