El objeto de estudio de esta tesis se centra en la política europea sobre el pluralismo informativo durante la última década del siglo XX.

La metodología está basada en una revisión bibliográfica y hemerográfica completada con un conjunto de entrevistas personales a expertos y funcionarios comunitarios.

En la primera parte se describe el escenario del sector audiovisual en Europa en la década de los noventa a partir del análisis de la tres economías de la televisión dominantes (pública, comercial y de pago). Luego, se definen y delimitan los conceptos generales como el pluralismo, la concentración y la convergencia. La investigación destaca que tanto el pluralismo como la concentración son términos polisémicos por lo que se hace necesario una serie de definiciones de base. En cuanto a la convergencia, se analiza su relación con el pluralismo y su impacto en la concentración de empresas de comunicación.

En la segunda parte de la tesis, se analiza el papel de las instituciones europeas frente a la concentración. En primer lugar, se estudia cómo el Consejo de Europa ha realizado una notable tarea en el estudio del pluralismo y la concentración de medios a través de la creación de numerosos grupos de expertos. Sin embargo, su incapacidad política derivada de su carta fundacional, le ha impedido ir más allá de una resolución sobre el pluralismo publicada en el año 2000. En cambio, el papel de la UE en el terreno de la regulación del pluralismo ha sido muy importante, sobre todo de manera indirecta a través de sus distintas políticas: competencia, tecnológica, armonizadoras, convergentes, de apoyo al sector audiovisual y de su posición respecto a la pervivencia de las televisiones públicas. El único intento directo de la UE por regular el pluralismo, que se realizó en 1996 y 1997, acabó en fracaso por las dificultades internas y externas que suponía establecer una medida de este tipo a escala europea.

El proceso político de la discusión de esta norma está descrito en el último capítulo de la tesis.

En el apartado de las conclusiones, además de destacarse la incapacidad de las instituciones comunitarias por abordar complejos problemas políticos como el pluralismo, se intenta establecer una propuesta política amplia que contemple el pluralismo más allá de su asociación con la concentración de empresas de información. Cada tipo de televisión ?de pago, pública y comercial? requiere que se le impongan un tipo distinto de obligaciones para asegurar el pluralismo.

El objeto de estudio de esta investigación se centra en el uso que hacen de Internet las bitcasters del Estado español, entendiendo por bitcasters todo web site que difunde algún tipo de contenido sonoro a través de la Red, bien sea mediante sistemas de audio bajo demanda, de sistemas de transmisión streaming o de una combinación de ambos.

El término bitcaster proviene de la fusión de las palabras bit y broadcaster. Creemos que el uso del concepto "radio" no es muy exacto cuando se aplica a la distribución de contenidos sonoros a través de Internet, puesto que la radiofonía, por definición, implica ciertas características tecnológicas, como el uso de ondas hertzianas, que no se emplean en la difusión telemática. Además, con el uso de este neologismo, que hace referencia exclusiva a la distribución de información sonora vía Internet, nos aseguramos de que no sea confundido con el fenómeno de la "Radio Digital" es decir, aquélla que emplea las ondas hertzianas para distribuir señales digitales utilizando la tecnología conocida como Digital Audio Broadcasting (DAB).

Para proceder al estudio, se localizaron las bitcasters españolas que operaban en la Red. En este proceso, que duró 33 meses y que concluyó el 1 de enero del año 2000, se identificaron 20 bitcasters. Para ello, se recurrió a fuentes muy diversas: buscadores de Internet, revistas especializadas, programas de radio, televisión y prensa. Los 20 Web Sites localizados fueron "capturados" en un soporte de almacenamiento local, en julio de 2000, mediante programas especializados diseñados para tal fin (WebZip y Teleport Pro). De esta forma, las páginas de cada una de las bitcasters pudieron ser sometidas a una observación detallada, sin depender de las posibles modificaciones que los administradores llevaran a cabo en el mantenimiento y actualización de los contenidos on-line. Esta primera etapa de observación permitió obtener una visión general del uso de Internet como canal de distribución de contenidos sonoros.

En una segunda fase, iniciada con una nueva captura realizada en enero de 2001, se obtuvieron nuevos datos que posibilitaron un análisis comparativo de la evolución de las diferentes bitcasters, a partir del cual se detectaron las tendencias más relevantes en este sector audiovisual.

El análisis de las bitcasters españolas (2000-2001) se realizó siguiendo el siguiente proceso:

• Captura de los web sites.
• Detección y corrección de errores en la captura.
• Observación y clasificación de los elementos que integran el site.
• Cuantificación de los resultados.
• Comparación de los resultados de ambos períodos de observación.
• Análisis de resultados.
  

Las conclusiones más relevantes que se extraen de la observación estadístico-descriptiva de los datos obtenidos son las siguientes:

1. Las bitcasters españolas no se limitan a realizar difusiones en directo y aprovechan ciertas posibilidades tecnológicas de la Red. Este hecho se constata al observar los siguientes aspectos:
   • La llamada "radio a la carta" es una forma de consumo diferenciada de la radio convencional. A pesar de que la mayoría de las bitcasters disponen de una emisora hertziana y muchas de ellas distribuyen su programación en directo a través de Internet, el servicio de audio bajo demanda supera al de la radio en directo. Por tanto, Internet aporta un valor añadido a la difusión de contenidos sonoros.
   • Ninguna bitcaster utiliza el sistema de transmisión estándar de ficheros de manera exclusiva debido, entre otras razones, a los largos tiempos de espera que exigiría al interactor. Por tanto, las que lo emplean, lo combinan con el uso de tecnologias streaming, puesto que todas ellas disponen de algún programa específico para la distribución de contenidos sonoros.
2. Las bitcasters españolas surgidas a partir de una emisora hertziana utilizan Internet para difundir los mismos contenidos radiofónicos que ofrecen a través de las ondas:
   • A pesar de las posibilidades que ofrece Internet, las bitcasters que tienen presencia hertziana no utilizan las capacidades del medio para crear nuevos productos sonoros. De hecho, no producen contenidos nuevos para la Red. No existe una diferenciación en los contenidos del medio electrónico ni en su tratamiento para adaptarlo al consumo a través de la Red. El medio se utiliza, por tanto, como un mero canal de distribución.
   • Las empresas radiofónicas españolas, mayoritariamente, utilizan Internet como complemento a sus transmisiones hertzianas, como un servicio de valor añadido hacia sus oyentes o como medio para contactar con la audiencia pero sin valorar las propiedades de la Red como medio de comunicación válido para difundir contenidos periodísticos.
3. La oferta de contenidos videográficos en los web sites de las bitcasters españolas es muy escaso
   • Aunque el uso de las tecnologías streaming permite la difusión de contenidos videográficos a través de Internet, el ancho de banda requerido para que este tipo de media sea percibido con un mínimo de calidad es considerable. Algunas de las bitcasters, no obstante, incluyen material videográfico en sus web sites. Las que ofrecen contenidos en forma de vídeo a sus interactores lo hacen, mayoritariamente, utilizando el sistema de transmisión streaming. Se observa que, aunque la presencia de contenidos videográficos es escasa, existe una ligera tendencia a incorporar este tipo de media.
4. Las bitcasters utilizan los recursos de Internet para fidelizar a su audiencia.
   • Los documentos hipermedia tienen ciertas ventajas sobre otros soportes de información. Una de ellas es la posibilidad de actualizar los contenidos sin que ello suponga un enorme esfuerzo económico. El interés de los interactores hacia un web site será mayor si la información que ofrece se renueva constantemente. Este puede ser un motivo por le que la actualización de contenidos de los web sites de las bitcasters se realiza, normalmente, de forma diaria o semanal.
   • A pesar de que las bitcasters utilizan mínimamente los servicios de comunicación electrónica colectiva, tales como los chats, los foros o las listas de distribución, se observa una tendencia a ser incorporados en los diseños de estos web sites. Estos servicios ayudan a mantener al visitante durante más tiempo en las páginas del site e, incluso, a promover posteriores visitas de un mismo interactor, que se puede sentir parte de una comunidad virtual.
5. Las estructuras de navegación de los web sites analizados no hacen concesiones a la experimentación ni explotan la parte lúdica que pueden proporcionar los enlaces por sí mismos.
   • Las bitcasters definen las estructuras de navegación de sus sites para facilitar a los interactores el acceso a la información, en forma de árbol de acceso multilineal, cuyos enlaces pueden definirse, siguiendo la clasificación de Aarseth, como estáticos, determinados, de acceso explícito y controlados. Al renunciar al uso de enlaces ocultos, arbitrarios o condicionales, limitan la estructura a una forma de localización de contenidos.
6. La mayor parte de los web sites de las bitcasters españolas no se utilizan como soporte publicitario.
   • Se observa que el índice de uso de los web sites como soporte publicitario es significativamente mayor en las bitcasters nacidas exclusivamente para la Red que en aquéllas que disponen de emisora hertziana. De hecho, todas las bitcasters que no tienen representación hertziana muestran publicidad en sus páginas.
   • Las bicasters que disponen, además de una emisora hertziana de titularidad pública, no ofrecen banners publicitarios en sus páginas. En cambio, todas las bitcasters analizadas que se corresponden con emisoras de titularidad privada utilizan su web site como soporte publicitario.

Al no existir investigaciones previas sobre el uso de Internet como medio de distribución de contenidos sonoros, este trabajo fue planteado con el fin de obtener un panorama global y desarrollar las bases necesarias para acercarse al objeto de estudio. Los datos obtenidos han mostrado interesantes vías para continuar la investigación y ahondar en aspectos aún inexplorados. Futuros trabajos podrían centrarse, por ejemplo, en los géneros de los diferentes contenidos sonoros ofrecidos por las bitcasters o en el uso de los recursos interactivos como elementos fundamentales en la concepción productos sonoros innovadores.

La investigación tiene como objetivo principal identificar la influencia del doblaje de la ficción audiovisual en la percepción de los personajes. Esta percepción está referida a la coherencia entre la verosimilitud de los personajes doblados al español y la de esos mismos personajes en la obra original inglesa. También consigue identificar el grado de coherencia entre el carácter de los personajes doblados y esos mismos personajes en la obra original.

Entendiendo la audiovisión como un fenómeno perceptivo complejo resultante del compromiso entre la voz y la imagen, distinto a la suma del ver más oír, la hipótesis principal es que tanto los personajes doblados como sus respectivas voces dobladoras resultarían tan verosímiles y tan coherentes en sus atributos caracteriales como los respectivos personajes y voces originales.

Seleccionamos cuatro escenas semejantes en temática, iluminación y duración de una película inglesa y las mismas escenas dobladas satisfactoriamente al castellano en España. En cada escena una actriz y un actor discutían con diálogos acústicamente nítidos. Con estas cuatro escenas creamos cinco distintos textos portadores que nos permitieron aislar las distintas sustancias expresivas (voz e imagen).

Mediante una metodología experimental, cada uno de cinco grupos experimentales (de 20 sujetos cada uno) percibieron los respectivos textos portadores. El primero audiovisionó el texto en versión original; el segundo audiovisionó la versión doblada; el tercero escuchó la banda sonora original del texto; el cuarto, la banda sonora doblada y el quinto, la banda de imágenes sin sonido.

Mediante un cuestionario (Diferencial Semántico de Osgood), los grupos evaluaron el carácter de los personajes en ocho variables (equilibrio, seguridad, fortaleza, humildad, tranquilidad, extroversión, sinceridad e inteligencia) del 1 al 7 en adjetivos bipolares y la variable verosimilitud.

Mediante una regresión múltiple, buscamos diferencias estadísticamente significativas entre las valoraciones a la secuencia original y la secuencia doblada y entre las valoraciones a las voces originales y a las voces dobladoras; tanto globalmente como personaje a personaje. El diseño experimental permitió también identificar la sustancia expresiva (voz o imagen) por la que más consistentemente fue juzgada la verosimilitud.

Por otra parte, medimos las frecuencias fundamentales tanto de las voces originales como de las respectivas voces dobladoras, con el fin de identificar la influencia de esta variable en la coherente percepción de los personajes.

Conclusiones:

1. El doblaje preserva la verosimilitud de los personajes. Tanto globalmente, como personaje a personaje, los personajes doblados resultan tan verosímiles como en la secuencia original.
2. Las voces dobladoras son global y mayoritariamente tan creíbles como las voces originales. En la muestra analizada solamente una voz dobladora (12,5%) resultó significativamente más creíble que la respectiva voz original.
3. La diferente frecuencia fundamental de las voces dobladoras respecto de las voces originales no influye en la atribución distinta de verosimilitud ni de distintos atributos caracteriales a los personajes doblados respecto de los originales, independientemente de que las voces dobladoras sean más agudas o más graves que las originales.
4. La verosimilitud de los personajes de una película narrativa sonora descansa fuertemente en la interpretación sonora de sus textos, es decir, en sus voces y el contenido semántico de las mismas. El doblaje no modifica esta tendencia.
5. En términos globales el doblaje preserva los valores de extroversión, seguridad, fortaleza, sinceridad, inteligencia, equilibrio y humildad del conjunto de los personajes.
6. En términos globales, el doblaje es susceptible de modificar la percepción de tranquilidad del conjunto de los personajes, provocando que sean enjuiciados como significativamente menos tranquilos, más nerviosos, que el conjunto de personajes originales.
7. En términos globales las voces de doblaje son juzgadas con valores estadísticamente idénticos en todas y cada una de las variables que las voces originales.
8. El doblaje es un fenómeno comunicativo eficaz que no sólo puede explicarse por la audiovisión, sino que basa en ella su eficacia.

El objetivo de esta tesis doctoral consistía en analizar la eficacia de las estrategias de la comunicación interactiva de la clase radiofónica del Instituto Radiofónico Fe y Alegría de IRFEYAL, de Quito, Ecuador.

La hipótesis general utilizada en la investigación decía: El programa radiofónico de IRFEYAL no utiliza ⤽estrategias interactivasâ¤? con eficacia en los tres componentes metodológicos: clase radiofónica, módulo escrito y profesor orientador, en consecuencia la participación y el aprendizaje de los alumnos adultos son limitados.

Algunas conclusiones del estudio fueron los siguientes:

1. Las clases radiofónicas, que parecían en sí cautivantes y estimuladoras del aprendizaje, no cumplían su papel de acuerdo con el método pedagógico de IRFEYAL. Los problemas de emisión y la falta de secuencias limitaban su capacidad de interacción o de influencia recíproca entre el profesor locutor y la audiencia estudiantil. El programa había perdido la capacidad para permitir el acceso de los estudiantes adultos a un aprendizaje efectivo y de buena calidad.
2. No obstante, la clase radiofónica procuraba incentivar al alumno a pensar, a estudiar, a rellenar el módulo escrito y a participar en el intercambio semanal.