Máster Oficial en Prevención y Gestión de Riesgos de la Comunidad

Máster oficial Titulación oficial

Tipo de máster: Interuniversitario UAB-URL
Coordina: UAB 

  

Presentación

Este Máster quiere formar profesionales que, desde una perspectiva interdisciplinaria, conozcan, planifiquen y diseñen estrategias para la prevención y gestión del riesgo en la comunidad.

En los EEUU hay muchas universidades que ofrecen cursos de organizador comunitario para preparar un tipo de trabajo que se lleva a cabo tanto desde la comunidad como desde la Administración y que requiere de una formación interdisciplinaria (jurídica, educativa, sociológica, antropológica, social, psicológica, etc.). Y lo hacen desde un punto de vista que, aunque parezca local, en realidad tiene un ámbito de actuación en red y comporta un impacto global (Glocal).

Cuando se diseñó y se aprobó este Máster (ya hace más de dos años) no se tenía conciencia de la actualidad que tendría una formación integral de este tipo, fue sobre todo a partir de la declaración del Presidente Obama sobre su educación: la mejor formación que había tenido no había sido en la Universidad sino como organizador comunitario en un barrio del Sur de Chicago, donde empezó adquirir la importancia y relevancia que posee.

Efectivamente, la conciencia de los nuevos peligros para la vida y la salud han sido producto, primordialmente, de los movimientos sociales, de la educación comunitaria y del activismo de la comunidad que han hecho aflorar muchas de las amenazas que afectan a la seguridad integral del individuo o seguridad humana. Y hay que decir que este enfoque se hace desde una perspectiva no estatocéntrica sino humanocéntrica donde la nueva Administración pública no puede trabajar "sobre" la comunidad ni "sobre" los ciudadanos, sino que debe trabajar "con" la comunidad activa ... (Y viceversa).   

Objectivos

Formar profesionales que, previa evaluación de indicadores de riesgo de una comunidad, trabajen en equipo en el seno de una organización para prevenir o gestionar conflictos y también la exclusión social.

Hay que saber planificar y usar creativamente la red de recursos que tanto los poderes públicos como la iniciativa privada ofrecen.
 

Competencias

·Adquirir autoestima, voluntad de éxito y tolerancia con la frustación.
·Analizar y valorar la función socioeducativa de los diferentes agentes y actores que operan en un territorio.
·Anticipar los resultados de las propias acciones, favoreciendo procesos de análisis y evaluación de las propias tareas.
·Aplicar los recursos jurídicos.
·Comprender y valorar el marco legal que se desarrolla desde las instituciones formales y no formales.
·Comprender y valorar los diferentes indicadores de riesgo en la comunidad, a partir del conocimiento de los factores de riesgo y de análisis.
·Contextualizar los contenidos académicos en la realidad profesional haciendo un análisis crítico.
·Coordinar diferentes agentes implicados en el desarrollo de proyectos y programas de tipo multidisciplinario.
·Demostrar condiciones de liderazgo, generar ampatia y negociar.
·Demostrar habilidades de autoevaluación y de autocrítica constructiva.
·Demostrar habilidades de autoaprendizaje a lo largo de la vida y poseer una actitud activa para hacerlo.
·Desarrollar capacidades comunicativas y lingüísticas adaptadas al ámbito científico de la prevención, de la educación y de la seguridad humana.
·Desarrollar las competencias transversales en contextos experienciales concretos.
·Disponer de herramientas conceptuales para comprender los factores personales y sociales.
·Diseñar procesos de transformación educativa o de resolución de conflictos de manera ajustada a las condiciones contextuales.
·Diseñar, implementar y evaluar procesos de transformación educativa.
·Dominar los referentes teóricos que fundamentan el concepto de seguridad humana, el activismo en la comunidad, y el liderazgo de instituciones y proyectos comunitarios y socioeducativos.
·Dominar las diferentes técnicas de mediación, de participación y de activismo comunitario.
·Emitir juicios básicos razonados de protección de sectores específicos delante de las diferentes circunstancias que puedan concurrir en caso de intervención.
·Ejercitar en un contexto real y en un espacio especializado las competencias adquiridas en los módulos teóricos.
·Identificar los factores de riesgo.
·Identificar los recursos jurídicos de intervención social.
·Identificar y relacionar los modelos comparados, de los bancos de experiencias que existen e introducir los modelos en la realidad que se trabaja.
·Incorporar nuevos conceptos para nuevas intervenciones para actuar en la transformación del conflicto en convivencia.
·Manifestar actitudes positivas hacia las exigencias que se deriven del trabajo en línea.
·Poner en práctica los contenidos y las habilidades propias de la especialidad en un ámbito concreto.
·Promover e integrar el uso de las TIC como soporte de desarrollo comunitario y de participación.
·Relacionar y conectar las diferentes formaciones.
·Trabajar con indicadores que ya existen y crear de nuevos.
·Trabajar des del respeto a los códigos deontológicos en el ejercicio profesional.
·Trabajar en equipo con otros profesionales y colectivos implicados. 

Destinatarios

Diplomados y diplomadas en educación social y trabajo social, licenciados y licenciadas en criminología, derecho, psicología, pedagogía, sociología ... A otros titulados y tituladas, previa solicitud a criterio del órgano de admisión.

 

Salidas profesionales

Técnicos en prevención y gestión del riesgo social en administraciones, sindicatos, fundaciones, consultoras y ONG. Los necesitan, por ejemplo, los ayuntamientos con conflictos de convivencia o los centros educativos con situaciones de inseguridad o exclusión social que afectan a la función educativa. Declarado por la UE como un nuevo yacimiento de empleo.

· Gestor de riesgos de la comunidad
· Organizador comunitario
· Gestor de la seguridad humana, laboral y comunitaria
· Gestor de inmigración
· Gestor del pluralismo religioso
· Gestión y diseño de planes de seguridad ciudadana, policial y seguridad comunitaria
· Promotor de planes e intervenciones en prevención de la violencia contra la mujer, contra los niños y contra las personas mayores
· Gestión de la anticorrupción
· Promoción de la igualdad de género
· Prevención de la exclusión social
· Gestor de los riesgos
· Salud pública y productos tóxicos
· Gestión del voluntariado
· Prevención de riesgos en la comunidad: desarrollo de energías alternativas
· Prevención de la delincuencia y la violencia en la comunidad
 

Metodología

La propuesta metodológica del máster combina diferentes formatos de enseñanza-aprendizaje para desarrollar el programa formativo: conferencias y sesiones magistrales, análisis de experiencias y buenas prácticas, resolución de casos, supervisión de prácticas y realización de un proyecto.

Programa

Este máster ofrece un doble itinerario: PROFESIONALIZADOR y DE INVESTIGACIÓN

Cada itinerario consta de tres módulos. Los dos primeros son comunes y el 3º específico para la opción elegida.
 

C) Mòdul específic de l'itinerari d'orientació a la recerca

 A) Módulos comunes a los dos itinerarios
 

Dirección científica

Esther Giménez-Salinas. Catedrática de derecho penal de la URL.
Manuel Ballbé. Catedrático de derecho administrativo de la UAB.

Coordinación académica

Montserrat Iglesias: Doctora en derecho. Investigadora Post-doctoral. UAB.
Pere Mora: Vicedecano de posgrados e investigación de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés (URL).

Dónde se imparte

Vila Universitaria. Edificio Blanco. Campus de la UAB
Campus virtual: Plataforma UAB Interactiva

Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés-URL
Tel. 902 410 000
web: www.peretarres.url.edu
e-mail: sio@peretarres.org

EPSI - UAB
Tel. 935 817 4 49
web: www.seguridadintegral.org
e-mail: epsi@uab.es

Más información:
montserrat.iglesias@uab.es
pmora@peretarres.org

Plan de estudios - Máster en Prevención y Gestión de Riesgos de la Comunitad