Es pretén la formació de professionals capacitats en l'avaluació i orientació terapèutica de les alteracions de les activitats mentals superiors (llenguatge, memòria, percepció, càlcul, conductes adaptades, intel.ligència, etc.) degudes a lesions cerebrals focals o difuses.

La formació es concatena amb els conceptes aportats per la medicina basada en l'evidència per constituir la neuropsicologia basada en l'evidència. Es pretén una formació que combini teoria i pràctica des d'una perspectiva clínica.

Aquest màster, representa l'ampliació de l'experiència pilot inicial de la diplomatura en Neuropsicologia del Departament de Farmacologia i Psiquiatria (curs 1987/1988).

La formació acadèmica i pràctica presencial es complementa amb recursos via internet a través de la col.laboració amb l'Oficina Autònoma Interactiva Docent (OAID) de la UAB.

- Llicenciats/des en Psicologia o Medicina.
- Excepcionalment, està previst l'acceptació de titulats en Lingüística i/o Fonoaudiologia (en grau equivalent a una llicenciatura). Aquesta excepcionalitat ve determinada per la necessitat de professionals experts en els àmbits de la lingüística i de la rehabilitació per a possibilitar el desenvolupament de la neurorehabilitació i la neurolingüística.

P.A.

Adquirir coneixements de base, competències i habilitats relacionades amb les funcions cognitives, emocionals i conductuals consecutives amb alteracions de lesions cerebrals.
La Neurologia de la Conducta de forma amplia inclou els aspectes neurocientífics i clínics de la cognició, la conducta i les emocions. Amb objectius didàctics, pot dividir-se en cinc àrees nuclears:
1.Bases neurobiològiques de la conducta
-Organització de l'escorça cerebral, tractes de la substància blanca, ganglis bassals, tàlem, hipotàlem, hipocamp, amígdala i tronc de l'encèfal.
- Circuits cortico-corticals i cortico-subcorticals rellevants en la conducta.
- Especialització hemisfèrica cerebral, localització i lateralització de la funció.
- Aspectes del neurodesenvolupament de la cognició i la conducta.
- Anatomia dels sistemes cerebrovasculars i ventriculars.
- Aplicacions clíniques de les metodologies de neuroimatge estructural i funcional.
- Neurotransmisors: distribució, metabolisme i significació funcional dels sistemes de neurotransmisors del circuits locals (p. ex. aminoàcids) i moduladors (p. ex. colinèrgic i monoaminèrgic).
2.Síndromes neuroconductuals i afàsiques
- Descripció i classificació de les síndromes neuroconductuals establertes, incloent-hi les següents: amnèsia, afàsia, agnòsia, apràxia, disfunció executiva, negligència unilateral i alteracions visuoespacials, delirium (estat confusional) i demència, dislèxia, i trastorn de dèficit d¿atenció-hiperactivitat.
- Coneixement de la neuroanatomia, fisiopatologia i etiologies potencials (neurodegenerativa, cerebrovascular, esclerosi múltiple, traumatisme cranioencefàlic, hidrocefàlia, tumors cerebrals, infeccions del SNC, trastorn de dèficit d'atenció-hiperactivitat, discapacitats d'aprenentatge i encefalopaties tòxico-metabòliques).
- Manifestacions clíniques nuclears, història natural, epidemiologia i substrat neurològic putatiu delstrastornsafectiu,psicòtic,ansietat,personalitat,obsessiu-compulsiu, control d'impulsos, dèficit d'atenció-hiperactivitat, discapacitats del desenvolupament, autisme, discapacitats d'aprenentatge i trastorns facticis.
- Coneixement de l'inici, curs, pronòstic, maneig, epidemiologia i impacte en la salut pública de les síndromes neuroconductuals associades a demència, afàsia, delirium (estat confusional), SIDA, epilèpsia, accident vascular, trastorns del moviment, lesions cerebrals traumàtiques, esclerosi múltiple, trastorns del son, dèficit d'atenció-hiperactivitat, discapacitats de desenvolupament, autisme i discapacitats d'aprenentatge.
3.Exploració neuroconductual i de l¿estat mental
- Instrucció supervisada en la realització i el registre de l'exploració de l'estat mental, incloent-hi l'avaluació del comportament, l'atenció, el llenguatge, la memòria, les habilitats visuoespacials, la praxis, les funcions executives, el càlcul i la conceptualització abstracta.
- Instrucció en la interpretació dels resultats de l'exploració de l'estat mental en relació als correlats anatòmics i el diagnòstic diferencial.
- Instrucció sobre l'ajust de l'exploració de l'estat mental al nivell que sigui sensible a les habilitats del pacient, o les observacions pertinents a realitzar en el cas de pacients que són incapaços de cooperar en una exploració formal.
- Instrucció en l'avaluació clínica neuropsiquiàtrica i els criteris per a la classificació dels trastorns següents: depressió, mania, psicosi, ansietat, trastorns de personalitat, abús de substàncies, trastorn conversiu i trastorn obsessiu-compulsiu. Determinar la gravetat del trastorn i la urgència o la necessitat de tractament.
- Coneixement de les manifestacions infantils i en l'adult del trastorn per dèficit d'atenció-hiperactivitat i discapacitats d'aprenentatge i les seves implicacions en la realització i la interpretació d'una avaluacióneuroconductual.
- Experiènciaen l'ús deqüestionaris e

El màster pretén la formació i inserció professional en els següents àmbits: hospitals, serveis de neurologia i psiquiatria, unitats de neuropsicologia, unitats de transtorns de memòria i demències, hospitals de dia, residències i centres geriàtrics, companyies d'assegurànces, indústria farmacèutica, centres de rehabilitació cognitiva, administració de justicia, activitats privades.

A. En l'Avaluació i diagnòstic:
- Realitzar una història clínica dirigida amb un especial èmfasi en els trastorns cognitius, les capacitats funcionals i els trastorns neuropsiquiàtrics dels pacients.
- Realitzar una correcta avaluació de l'estat mental a la capçalera del pacient, en tots els seus apartats, incloent-hi les dades de conducta, atenció, llenguatge, memòria, capacitats visuoespacials, praxis, funcions executives i abstractes.
- Conèixer i adquirir experiència en els principals instruments relacionats amb l'avaluació de l'estat mental: cognitius, neuropsiquiàtrics i funcionals. Aquest coneixement inclou les característiques psicomètriques generals així com la sensibilitat, especificitat i valor predictiu dels instruments.
- Saber avaluar subjectes als quals no es pot aplicar una exploració neuropsicològica formal. Determinar la intensitat dels problemes observats i la possible urgència del tractament.
- Realitzar una adequada avaluació neuropsiquiàtrica i ésser capaç de reconèixer les síndromes (depressió, mania, ansietat, psicosi, trastorn obsessiu-compulsiu, etc.).
- Realitzar una correcta exploració neuropsicològica formal, adaptada a les necessitats del pacient. Això implica tenir coneixements sobre la determinació de prioritats d'avaluació.
- Adquirir experiència en els test neuropsicològics i les seves normes d'administració i puntuació. Conèixer les característiques psicomètriques generals així com la sensibilitat, especificitat i valor predictiu dels instruments.
- Ser capaç d'avaluar l'efecte de variables que tenen impacte en els rendiments cognitius com l'edat, l'educació, la fatiga, l'efecte dels fàrmacs, trastorns sensorials i malalties primàries psiquiàtriques, en els rendiments dels tests.
- Comprendre les bases anatòmiques i funcionals de la exploració neuropsicològica, i en especial els seus aspectes qualitatius i realitzar una correcta interpretaciódelsresultatsdelesexploracions.
-Caracteritzarelsmecanismes fisiopatològics de la disfunció del pacient.
- Ser capaç de realitzar diagnòstics diferencials en funció de perfils cognitius (capacitats preservades i alterades) observats.
- Reconèixer i definir el problema central cognitiu, conductual i/o neuropsiquiàtric del pacient destacant les qüestions clíniques importants per a obtenir respostes objectives.
- Sintetitzar les dades clíniques per establir un diagnòstic neuropsicològic, neuroconductual i neuropsiquiàtric.
- Extreure la informació rellevant i expressar-la correctament i eficaçment en informes adaptats a les situacions que motiven la consulta.
- Avaluar la intensitat i el pronòstic dels trastorns del pacient, així com les seves necessitats immediates i/o la participació d¿altres professionals.

B. En el Tractament neuropsicològic i intervencions:
- Identificar els problemes rellevants del pacient i la seva jerarquia per a establir les necessitats i prioritats del/s tractament/s farmacològic/s.
- Determinar els objectius de les intervencions terapèutiques no farmacològiques.
- Definir un pla de tractament avaluant la seva durada, intensitat, recursos necessaris i control de la seva efectivitat.
- Conèixer les possibilitats de tractament farmacològic. Desenvolupar el pla terapèutic previst, amb la corresponent coordinació dels recursos necessaris.
- Realitzar els controls i l'ajust del pla segons les respostes del pacient als canvis observats.
- Avaluar els resultats.

- Saber fer un anàlisi i síntesi de dades significatives i objectives pel desenvolupament de les seves tasques.
- Ser capaç de realitzar una bona organització i planificació de les tasques a realitzar.
- Determinar els problemes centrals a resoldre en relació als interlocutors.
- Ser capaç de resoldre els problemes determinats.
- Avaluar i discutir els resultats.
- Prendre decisions tenint en compte el resultats obtinguts.
- Saber comunicar i defensar els resultats davant dels referents.
- Saber treballar en un equip interdisciplinari.
- Establir una bona comunicació amb els interlocutors.
- Seleccionar els temes adequats per a la recerca.
- Revisar la literatura adequada en funció dels problemes a resoldre.
- Establir un disseny bàsic de la recerca i de consultar a especialistes en metodologia.
- Executar les fases de recerca i control del seu desenvolupament.
- Fer l'estudi estadístic bàsic, ad hoc, i en consultar a especialistes.
- Redactar un article científic.
- Fer la comunicació oral.
- Utilitzar els seus coneixements com eina de treball per fer un ensenyament efectiu en el camp de la docència.
- Utilitzar tecnologies educatives efectives en el camp de la docència.

• Neus Rivera Avila
• Tel: 933160778
• E-mail: nieves.rivera@uab.cat
• Web: http://pagines.uab.cat/nnc