|
CURS |
DATA DE LECTURA |
COGNOMS I NOM |
TÍTOL |
DIRECTOR |
|
2013-14 |
|
|
16-sep-14 |
Belotti, Marcello |
Plurilinguismo e intercomprensione: un’analisi dei materiali didattici di EuRom5 |
Arturo Noguerol Rodrigo i Maria Dolors Masats Viladoms |
|
|
10-sep-14 |
Asuero Vázquez, María |
Estereotipos culturales en los álbumes ilustrados para niños: el caso de África |
Teresa Colomer Martínez |
|
|
10-sep-14 |
Beltran, Omaira |
Las representaciones sociales de los latinoamericanos sobre el catalán y Cataluña |
Emilee Sarah Moore |
|
|
10-sep-14 |
Blanca, Irene |
Estudi per millorar la comprensió lectora i afavorir el gust per la lectura |
Emilee Sarah Moore |
|
|
10-sep-14 |
Guillén Onandia, Aida |
¿Por qué leer los clásicos en secundaria? Análisis de una intervención para la lectura del “Infierno” de Dante en Bachillerato |
Maria Neus Real Mercadal |
|
|
10-sep-14 |
Mir Abella, Sara |
Els hàbits lectors familiars en la primera infància. La maleta viatgera, una oportunitat de lectura en família |
Mireia Manresa Potrony |
|
|
9-sep-14 |
Coromina, Jordina |
Escriptura i identitat acadèmica. Representació de la tasca en alumnat universitari |
Marta Milian Gubern |
|
|
11-jul-14 |
Ploettner, Joan Catherine |
Student generation for a content and language specific assessment |
Emilee Sarah Moore |
|
|
31-gen-14 |
Reig Gascon, Aina |
La gestió del contingut en l’escriptura de textos informatius en una aula de primer cicle d’ESO |
Marta Milian Gubern |
|
2012-13 |
|
|
13-sep-13 |
Capel Sáez, María del Carmen |
Rflexió crítica d’una unitat didàctica desenvolupada a l’ESO, centrada en la lectura i l’escriptura. Un estudi de cas |
Marta Milian Gubern |
|
|
9-sep-13 |
Sánchez Guerri, Maria |
Observación del proceso de composición escrita de tres alumnos de primaria |
Marta Milian Gubern i Rosa Gil Juan |
|
|
6-sep-13 |
Anguera Cerarols, Carles |
L’aprenentatge de l’espai geogràfic en un projecte telecol·laboratiu |
Melinda Dooly Owenby |
|
|
4-sep-13 |
Expósito Zambrano, Laura |
La práctica de destrezas orales en lengua extranjera y su autoevaluación |
Luci Nussbaum Capdevila |
|
|
4-sep-13 |
Fernández de Gamboa Vázquez, Karla |
Usos lectores espontáneos de lectura infantil y juvenil digital en situación escolar de biblioteca de aula |
Teresa Colomer Martínez |
|
|
4-sep-13 |
Grillo Díez, Juanita |
Entre la lectura literaria y el juego digital. Respuestas lectoras a obras digitales en 5º de primaria |
Ana María Margallo González |
|
|
4-sep-13 |
Lemus Segura, Lidia |
A new look at teacher’s role in Dual Language Programs: Classroom Interactional Competence and Language Learning in Two-Way Immersion Settings |
Luci Nussbaum Capdevila |
|
|
4-sep-13 |
Lopes Pacheco Batalim Sotto Mayor, Dora Isabel |
Tipologias de livros infanto-juvenis: o caso do prémio nacional de illustração português |
Teresa Colomer Martínez |
|
|
22-jul-13 |
Correro Iglesias, Cristina |
La caracterització dels llibres infantils (0-8 anys) del segle XXI |
Teresa Colomer Martínez |
|
|
11-jul-13 |
Mussano, Claudia |
Il Lexical Aproach e il Certificat de Nivell Avançat de la EOI: insegnare i chunks e le espressioni formulaiche per migliorare la fluency |
Luci Nussbaum Capdevila |
|
|
10-jul-13 |
Méndez Marassa, Eduardo |
Del Este al Oeste y viceversa: los largos caminos de la literatura |
Neus Real Mercadal |
|
|
8-jul-13 |
Arenas Delgado, Christian Alejandro |
Literatura, jóvenes lectores y pantallas: un estudio exploratorio sobre la interpretación de una obra con recursos digitales |
Mireia Manresa Potrony |
|
|
8-jul-13 |
Casadellà Matamoros, Marina |
El tractament integrat del verb a les assignatures de llengua catalana i llengua castellana a 2n d’ESO |
Oriol Guasch Boyé |
|
|
5-jul-13 |
Ill García, Carles |
Una seqüència didàctica sobre la cohesió a partir de la revisió de textos redactats per alumnes de l’assignatura Llengua i comunicació de l’escola Superior de Música de Catalunya |
Teresa Ribas Seix |
|
|
3-jul-13 |
Cañete Outeiral, Anna Maria |
Assesment of oral skills in Foreign Language teaching: bridging the gap between classroom practice and curriculum requirements |
Melinda Dooly Owenby |
|
|
3-jul-13 |
Sala Bertran, Mireia |
Translanguaging: la relació holística entre llengües |
Emilee Sarah Moore |
|
|
2-jul-13 |
Crespo Obiols, David |
L’aprenentatge de nocions al voltant de la poesia en una SD per llegir i escriure poemes |
Teresa Ribas Seix |
|
|
2-jul-13 |
Fabregat Barrios, Santiago |
Una aproximación a las creencias del profesorado de Ciencias Naturales y de Ciencias Sociales sobre las tareas de escritura en ESO |
Xavier Fontich Vicens |
|
|
2-jul-13 |
Tormo Guevara, Elisa Amparo |
Secuencia Didáctica “NUESTRAS entrevistas: UN poco de TI, de MI, de nosotros”. Estudio de caso |
Teresa Ribas Seix |
|
2011-12 |
|
|
7-nov-12 |
Ariztia Sandoval, María del Pilar |
“WW.SOYESCRITORAENLAWEB.CL” Documentación y anàlisis de las prácticas de escritura vernáculas en línea de una adolescente chilena |
Cristina Aliagas Marín |
|
|
17-sep-12 |
Cuestas Verjano, Aida |
Aprenentatge de llengües estrangeres a través d’eines TIC/TAC |
Melinda Dooly Owenby |
|
|
17-sep-12 |
Fernández del Viso Román, Vanesa |
Project Based Language Learning and Shakespeare. To Teach or Not to Teach |
Melinda Dooly Owenby |
|
|
17-sep-12 |
García Parejo, Isabel |
Representaciones y actitudes de adultos inmigrantes y extranjeros sobre el aprendizaje y uso del español como segunda lengua |
Oriol Guasch Boyé |
|
|
17-sep-12 |
González Acevedo, Nathaly |
Jolly Phonics in Foreign Language Learning |
Melinda Dooly Owenby |
|
|
17-sep-12 |
Lavèrnia Grau, Júlia |
Projecte Queta per al foment de l’ús social del català. Avaluació d’una experiència |
Montserrat Bigas Salvador |
|
|
17-sep-12 |
Saura Rami, José Antonio |
Una secuencia didàctica de gramàtica sobre el incremento personal HU, HUE, en benasqués |
Oriol Guasch Boyé |
|
|
17-sep-12 |
Spagnolo, PierPaolo |
Adetailed view of how Italian Proficiency as a Second Language is “Officially Tasted” |
Dolors Masats Viladoms |
|
|
14-sep-12 |
Boldú Coma, Glòria |
Anàlisi d’estrategies participatives a l’aula de llengua anglesa |
Emilee Sarah Moore |
|
|
14-sep-12 |
Watson Castro, Gisela Andrea |
“¿Cómo enseñamos la oralidad?” Análisis de las creencias y representaciones asociadas a la enseñanza de la oralidad a partir de una experiencia de reflexión sobre la acción |
Dolors Masats Viladoms |
|
|
14-sep-12 |
Zhang, Jingya |
La enseñanza del idioma chino a través de ABT. Una reflexión desde la perspectiva de la investigación-acción |
Emilee Sarah Moore |
|
|
13-sep-12 |
Martínez Ciprés, Helga |
Improving Written Production through Self-Assessment in a CLIL Science Classroom: A Case Study |
Cristina Escobar Urmeneta |
|
|
12-sep-12 |
Civera Arjona, Miriam |
Dialogar de poesía clásica para escribir un comentario sobre poesía. Análisis de los comentarios escritos tras una secuencia de discusión literaria en el aila |
Mireia Manresa Potrony |
|
|
12-sep-12 |
García Iglesias, María Victoria |
Una intervención al aula para desarrollar la competencia lecto-literaria en ELE |
Neus Real Mercadal |
|
|
12-sep-12 |
González Caravaca, Gema |
Proyecto literario en torno a la lectura de Matilda |
Ana María Margallo González |
|
|
7-sep-12 |
Borràs Cuadrat, Núria |
Reflexió gramatical interlingüística sobre l’aspecte verbal a 2n d’ESO |
Oriol Guasch Boyé |
|
|
3-sep-12 |
Escamilla Gutiérrez, Alina |
La enseñanza de la pronunciación y la prosodia en el enfoque comunicativo |
Melinda Dooly Owenby |
|
|
3-sep-12 |
González Ramírez, Carolina Margarita |
Estudio de propuestas didácticas que incorporan TIC para la formación literaria |
Ana María Margallo González |
|
|
3-sep-12 |
Llompart Esbert, Júlia |
La transmissió intergeneracional de llengües en contextos d’immigració |
Luci Nussbaum Capdevila |
|
|
11-jul-12 |
Guiteras López, Roser |
Anunciem els llibres: seqüència didàctica per adquirir el gust per la lectura |
Neus Real Mercadal |
|
|
25-jun-12 |
Simon, Jill |
Tackling density and opacity in a CLIL science classroom through learning task sequencing: a case study |
Cristina Escobar Urmeneta |
|
2010-11 |
|
|
05-jul-11 |
Turrión Penelas, Celia |
La ambigüedad de significados en el álbum ilustrado |
Teresa Colomer Martínez |
|
|
12-jul-11 |
Tapia López, Paola Tatiana |
La enseñanza de la composición escrita en el ciclo media, desde la perspectiva de una maestra. Estudio de caso |
Teresa Ribas Seix |
|
|
26-sep-11 |
Socoliuc, Maria Roxana |
Code-switching in a CLIL Classroom: A useful resource for constructing knowledge |
Dolors Masats Viladoms |
|
|
12-sep-11 |
Santonja Ricart, Maria Consuelo |
Panorama històric de la literatura nicaragüenca per a infants i joves des dels anys 60 fins a l'actualitat |
Ana Maria Margallo González |
|
|
22-sep-11 |
Rodríguez Ficapal, Jesica |
Estratègies comunicatives per a la millora de l'expressió oral en l'àrea de llengua anglesa. |
Melinda Dooly Owenby |
|
|
12-sep-11 |
Roda Fuentes, Maria |
La literatura infantil a les aules de P5: anàlisi i actuació en un context concret. |
Neus Real Mercadal |
|
|
05-sep-11 |
Reyes López, Lara |
"…aquí sempre hi ha lectura!" Anàlisi d'una intervenció educativa per crear lectors |
Mireia Manresa Potrony |
|
|
14-sep-11 |
Reguant Gallego, Ricard |
La importància del destinatari en la composició escrita |
Marta Milian Gubern |
|
|
15-sep-11 |
Ramada Prieto, Lucas |
¿Sueñan los alumnos con docentes eléctricos? Un acercamiento a la innovación metodológica del profesorado en la educación literaria |
Teresa Colomer Martínez |
|
|
28-jun-11 |
Peláez Carballo, Nuria |
Exploración de los criterios de evaluación del profesorado en contextos AICLE. Primera aproximación |
Cristina Escobar Urmeneta |
|
|
14-sep-11 |
Pallín López, Cecilia Inés |
Aproximació a la pràctica docent en alfabetització inicial: estudi descriptiu de dos casos |
Maria Rosa Gil Juan |
|
|
20-jul-11 |
Olid Baez, Isabel |
Estereotips femenins en la chic lit per a adolescents |
Teresa Colomer Martínez |
|
|
12-sep-11 |
Navarro Gresa, Sara |
Librabox: Read and Recommend. Proposta d'intervenció didàctica per a l'ensenyament i lectura de literatura anglesa a les aules de secundària |
Neus Real Mercadal |
|
|
15-sep-11 |
Murillo Castro, Maria Gemma |
Anàlisi de tasques de coneixement del medi a l'aula AICLE a l'ensenyament primari |
Cristina Escobar Urmeneta |
|
|
04-jul-11 |
Munita Jordan, Felipe Servando |
Trayectorias de lectura del profesorado en formación |
Teresa Colomer Martínez |
|
|
13-sep-11 |
Méndez Navarro, Anna Maria |
L'activitat de reflexió sobre la llengua dels plurilingües: un estudi de cas |
Oriol Guasch Boyé |
|
|
26-sep-11 |
Lopera Cardona, Gladys del Socorro |
Aportaciones básicas para una escuela inclusiva en colombia. Revisión bibliográfica |
Artur Noguerol Rodrigo |
|
|
15-sep-11 |
Hernández Ranz, Olalla |
Tebecedario. Una introducción a la narratología del cómic infantil a través del tiempo |
Teresa Colomer Martínez |
|
|
29-jun-11 |
Fuentes Arjona, Miguel Angel |
Pathways to CLIL assessment: an approach to the idiosyncrasies of classroom-base evaluation practices in a Science in English CLIL classroom |
Cristina Escobar Urmeneta |
|
|
12-sep-11 |
Alonso Soroa, Maria Luisa |
Deslocalización cultural en textos infantiles y juveniles, un ejemplo en poesía |
Neus Real Mercadal |
|
2009-10 |
|
|
28-jun-10 |
Tapias Nadales, Núria |
El camí de la tasca a l'activitat: el treball en petit grup en enfocaments AICLE des de la perspectiva de la Teoria de l'Activitat |
Cristina Escobar Urmeneta |
|
|
15-sep-10 |
Rincon Bonet, Aurora |
Converses literàries. Anàlisi d'una experiència |
Teresa Colomer Martínez |
|
|
05-jul-10 |
Pallarès, Monge, Oriol |
Think and Discuss: Disseny de tasques per a la construcció de competències discursives a l'aula AICLE de matemàtiques. Un estudi de cas. |
Cristina Escobar Urmeneta |
|
|
13-sep-10 |
Novoa Solla, Mónica Beatriz |
El análisis de dos concepciones y dos prácticas diferentes y simultáneas en la enseñanza de la lengua escrita en aulas de parvulario de 5 años |
Montserrat Bigas Salvador |
|
|
15-oct-10 |
Martínez Laínez, Ana Maria |
Hablando de gramática en 4º de ESO |
Teresa Ribas Seix |
|
|
15-oct-10 |
Luengo Bravo, Antonio |
Actuar per parlar. La dramatització com a instrument per a l'adquisició lingüística i la formació literària a dues aules d'acollida |
Ana Maria Margallo González |
|
|
02-jul-10 |
Lòpez Pérez, Immaculada |
El comentario lingüístico de textos como mediador del aprendizaje en las tareas de escritura |
Marta Milian Gubern |
|
|
05-jul-10 |
Eixarch Domenech, Elisabeth |
Activitats d'avaluació i ensenyament-aprenentatge en aules de secundària AICLE. Un estudi de cas |
Cristina Escobar Urmeneta |
|
|
15-sep-10 |
Casco Sánchez, Miriam Maria Rosa |
Ocurrencias discursivas del sistema comunicativo universitario en el ingreso a dos áreas de la formación superior: Ingeniería y Ciencias Sociales |
Marta Milian Gubern |
|
|
10-sep-10 |
Calisto Alegría, Carla Alejandra |
Dos interpretaciones diferentes del currículum del área de lengua: En primer y segundo año de primaria |
Montserrat Bigas Salvador |
|
|
01-jul-10 |
Belana Vallcaneras, Rosa |
Anàlisi del processos de comprensó lectora en una seqüencia didàctica |
Teresa Ribas Seix |
|
2008-09 |
|
|
30-jun-09 |
Torralba Roselló, Mireia |
L'organització i la integració dels conceptes gramaticals en finalitzar 6è de primària |
Anna Camps Mundó |
|
|
30-jun-09 |
Portell Rifà, Joan |
Les lectures de la generació nascuda a la dècada dels 60 a Catalunya |
Teresa Colomer Martínez |
|
|
15-sep-09 |
Pérez Ventayol, Montserrat |
Quan no hi ha lletra. Lectura d'un àlbum i desenvolupament de la competència comunicativa oral en llengua catalana de l'alumnat nouvingut en una aula d'acollida |
Teresa Colomer Martínez |
|
|
30-jun-09 |
Miralda Casanovas, Maria Carme |
De la lectura à l'expression orale: une activité interactive el métalinguistique |
Luci Nussbaum Capdevila |
|
|
21-sep-09 |
Jiménez Jiménez, Montserrat |
Aprenentatge integrat de continguts i llengües (AICLE) i alumnes amb necessitats educatives especials. Un estudi de cas |
Cristina Escobar Urmeneta |
|
|
10-sep-09 |
Garcia, Berta de Dios |
"The secret Diary of..." La teoria de gènere i d'activitat per avaluar la competència comunicativa escrita. Estudi de cas |
Teresa Ribas Seix |
|
|
06-jul-09 |
Corredera Capdevila, Ana |
Evolución que el profesor de música experimenta en la forma de percibir y categorizar la enseñanza en lengua extranjera durante una experiencia de aprendizaje integrado de contenidos y lengua (AICLE), en inglés |
Cristina Escobar Urmeneta |
|
|
10-sep-09 |
Bellorín Briceño, Brenda |
Los cuentos de hadas post-Disney: el caso de los tres cerditos |
Teresa Colomer Martínez |
|
|
09-sep-09 |
Aparicio Arcas, Ana |
Anàlisi dels diaris d'aprenentatge d'alumnes principiants d'alemany en els cicles formatius de grau superior de turisme. |
Cristina Escobar Urmeneta |
|
|
09-sep-09 |
Amat Castells, Vanesa |
Expressar les preferències literàries: una experiència a través d'albums il.lustrats |
Teresa Colomer Martínez |
|
2007-08 |
|
|
03-jul-08 |
Wilson, Ann Elizabeth |
EFL in Venezuela: a look at motivation among university students |
Mercé Bernaus Queralt |
|
|
14-mar-08 |
Silas Casillas, Ana Graciela |
Características de textos argumentativos en Secundaria y Universidad: análisis comparativo en educación privada mexicana |
Teresa Ribas Seix |
|
|
18-jun-08 |
Sánchez Gómez, Miqueas |
Dificultades en la clase de lengua y concretamente en la utilización del libro de lecturas en lengua zoque en una aula de tercer grado de Chiapas, México |
Núria Vilà Miguel |
|
|
10-sep-08 |
Paez Paniagua, Judith Guadalupe |
Programas educativos interculturales bi o plurilingües |
Oriol Guasch Boyé |
|
|
16-sep-08 |
Oliva Girbau, M. Angeles |
The Puzzle of Academic Literary Essays: A three-fold description of the literary essay genre based on the work of first-year Humanities students |
Marta Milian Gubern |
|
|
15-sep-08 |
Leite Campos, Camila |
El "code switching" y "language choice" en el foro virtual: un estudio de caso |
Melinda Dooly Owenby |
|
|
03-jul-08 |
Lara Millapan, Maria Isabel |
Representaciones e instrumentos utilizados por los profesores de una escuela de Cataluña para enseñar a la lectoescritura en más de una lengua a niños de los niveles iniciales P3 P4 P5 y 1r año de Enseñanza Primaria |
Artur Noguerol Rodrigo |
|
|
15-sep-08 |
Horrillo Godino, Zoraida |
Professional Skills for implementing a CLIL History Approach. A Case Study |
Cristina Escobar Urmeneta |
|
|
03-jul-08 |
Goldsmith, Joshua |
Pacing and sequencing within the class hour. A case study of micro and meso-level timing traits in the foreign language classroom |
Melinda Dooly Owenby |
|
|
16-sep-08 |
García Martínez, José Daniel |
Cognición individual y colectiva: En busca de la imagen pedagógica |
Artur Noguerol Rodrigo |
|
|
15-sep-08 |
Fittipaldi, Martina |
Travesías textuales: Inmigración y lectura de imágenes |
Teresa Colomer Martínez |
|
|
03-jul-08 |
Evnitskaya, Natalia |
Analyzing complexity in foreign language monologic oral production in a CLIL context |
Cristina Escobar Urmeneta |
|
|
25-jun-08 |
Duran Rivas, Carme |
Parlem del verb amb els alumnes de Secundària. Representacions gramaticals i activitat lingüística |
Anna Camps Mundó |
|
|
25-jun-08 |
Coronas Peñarrocha, Ricardo |
Tratamiento de la gramàtica en los libros de texto de Lengua Castellana |
Oriol Guasch Boyé |
|
|
10-sep-08 |
Casas Deseuras, Maria |
Anàlisi de l'actuació discursiva oral d'un mestre novell en una classe de llengua catalana de 4rt de primària: ña gestió de l'aulai la construcció del coneixement |
Marta Milian Gubern |
|
|
10-sep-08 |
Cárdenas Parra, Martín Harrod |
Concepciones de un profesor acerca de la enseñanza de la lengua escrita |
Oriol Guasch Boyé |
|
|
6-jun-08 |
Boix Teruel, Maria Carme |
Musiclanguages & TIC: Recerca, disseny, programació, elaboració i avaluació d'un material multimèdia per a 3r ESO per un treball interdisciplinari; música, llengües i noves tecnologies |
Artur Noguerol Rodrigo i Joaquim Miranda Pérez |
uab.cat