Las bibliotecas de la UAB, referentes en la formación transversal para doctorandos

Durante el curso académico 2024-2025, las bibliotecas de la UAB han participado activamente en el Plan de formación transversal para doctorandos, organizando diversas actividades formativas en colaboración con la Escuela de Doctorado.

Este programa ha incluido 34 acciones formativas de carácter transversal, orientadas a desarrollar competencias útiles para doctorandos de todas las áreas de conocimiento. Las actividades, de carácter optativo, tienen como objetivo favorecer el desarrollo profesional y la calidad de la investigación. Toda la oferta formativa se recoge y actualiza en la página Actividades transversales de la Escuela de Doctorado para facilitar su acceso y consulta.

Los cursos impartidos se han centrado en temáticas clave como:

• Fuentes de información especializada (10 cursos): panorámica de los principales recursos de información, estrategias de búsqueda y gestión de resultados.
• Bases de datos Web of Science y Scopus (3 cursos): introducción a dos herramientas bibliográficas y bibliométricas fundamentales.
• Zotero (3 cursos): visión completa del gestor bibliográfico Zotero para la organización y gestión de referencias.
• Propiedad intelectual en la elaboración de la tesis doctoral (3 cursos): derechos de autor y publicación en repositorios institucionales.
• Publicación en acceso abierto y financiación (3 cursos): opciones de publicación y apoyo económico disponible en la UAB.
• Publicación de datos de investigación en abierto (6 cursos): beneficios, políticas y obligaciones sobre la difusión de datos.
• Plan de Gestión de Datos (PGD) para doctorandos (6 cursos): elaboración y seguimiento del PGD como herramienta clave en la gestión responsable de la investigación.

El programa ha contado con un total de 1.015 participantes y ha obtenido una valoración media de 4,62 sobre 5 en las encuestas, lo que refleja el alto grado de satisfacción del alumnado.

Estas cifras consolidan a las bibliotecas de la UAB como aliadas estratégicas en la formación integral del personal investigador y evidencian su compromiso con una investigación abierta, responsable y de calidad.