Categories
Actualitat Comunitat Investigar Noticies-portada

Conferència sobre One Health, a Veterinària

La professora Júlia Vergara-Alert, investigadora a l’IRTA-CRESA i membre del grup de l’Organització Mundial de la Salut (OMS) sobre models animals de Covid-19, impartirà el divendres, 3 de desembre, una xerrada sobre «One Health», en la que parlarà de la interacció de les persones amb els animals i amb l’entorn, en un món després de la pandèmia. Aquesta conferència divulgativa no només s’adreça als seus alumnes sinó que també és oberta a totes aquelles persones que tinguin interès en aquesta temàtica. La conferència serà a les 10.30h. a la Sala de Graus de la Facultat de Veterinària.

Aquesta xerrada serà enregistrada per la productora Nanouk Films, que juntament amb TV3, està elaborant des de fa mesos un documental audiovisual sobre la recerca en les vacunes que s’està fent al CRESA. Els autors d’aquest documental també han enregistrat en diferents espais de la Facultat de Veterinària així com del campus de la UAB. En la cinta, la investigadora Júlia Vergara-Alert hi té un paper rellevant, a l’igual que d’altres membres de la comunitat universitària que també hi participen.

Per assistir-hi, cal reservar plaça a nanouk@nanouk.tv

Categories
Actualitat Comunitat Institucional Noticies-portada

Jornada institucional per commemorar el Dia Mundial de les Persones amb Discapacitat

La UAB commemora el Dia Internacional de les Persones amb Discapacitat amb una Jornada institucional el dijous, 9 de desembre, a les 12:30 a la Sala d’Actes del Rectorat.

L’acte serà presentant per la secretària general, l’Esther Zapater, i la directora de l’Observatori per a la Igualtat, la Maria Prats.

A continuació, es portarà a terme la taula rodona “Art i accessibilitat”, en el marc de la Setmana Artística i Inclusiva, amb la participació de professionals del món de l’art amb experiència en la inclusió de persones amb discapacitats. Hi participaran Anna Matamala, del grup de recerca Transmèdia de la UAB; Teresa González del MNAC,; Sonia Camacho del TNC; Claudia Torner d’Apropa Cultura, Mercedes Luz de la Fundació ONCE, i Adrián Rincón, director d’orquestra de l’ESMUC.  

Presentació de les Beques Impuls

Posteriorment, Tania Nadal, representant del Consell Social de la UAB, i Jordi Prat, Director de la Fundació Autònoma Solidària (FAS), presentaran les beques Beques Impuls que ofereix la Fundació Autònoma Solidària a estudiants amb discapacitats i la vicerectora d’Alumnat i Ocupabilitat, Anabel Galan, lliurarà les beques. 

Per finalitzar l’acte es podrà gaudir d’una actuació musical amb piano i veu a càrrec d’Adrián Rincón i Loly Ayuma.

L’acte comptarà amb interpretació de llenguatge de signes i subtitulació.

Categories
Actualitat Investigar Investigar Noticies-portada

Creen una eina virtual que mesura l’estat emocional de l’alumnat a l’aula

Més del 70% dels estudiants pateixen o han patit estrès i ansietat en els darrers 6 mesos. Des de la pandèmia, s’ha produït un augment. Els experts han detectat, però, que la majoria dels estudiants, no saben controlar l’estrès i no estan familiaritzats amb estratègies d’autocontrol. Un equip d’investigadors en neurociència, psicologia i educació europeus -entre els quals n’hi ha de la UAB- es van posar a investigar estratègies per solucionar-ho. Com a resultat han desenvolupat una eina virtual que permet al professor detectar l’estat emocional de l’alumnat a l’aula. També han creat un curs en obert en línia perquè els estudiants entenguin què és l’estrés i com gestionar-lo. Tres centres educatius de Barcelona ja estan provant aquestes eines, gratuïtes, i obertes a tothom. Demà dijous, 2 de desembre, la UAB coordina un taller a Barcelona per donar-les a conèixer entre els docents.

Segons els experts, des de la pandèmia de la COVID-19, els nivells d’estrès i ansietat han augmentat entre els estudiants universitaris. A Espanya, en un estudi fet per la Universitat de Valladolid es va detectar entre els estudiants situacions extremadament severes d’ansietat, depressió i estrès. A més, al voltant del 50% dels estudiants enquestats van informar d’un impacte moderat o greu a la seva salut mental. Tot i que els nivells d’estrès i ansietat sembla que s’han agreujat per la pandèmia de la COVID-19, abans d’aquesta ja s’evidenciava que els estudiants universitaris tenien taxes d’ansietat més altes que la població general. En conseqüència, es va veure la necessitat de fer programes educatius formals i intervencions psicològiques per augmentar el suport a la salut mental dels estudiants.

Un equip d’investigadors europeus, entre els quals hi ha la doctora en neurociències de la UAB, Marta Portero, porten tres anys treballant en un projecte sobre com crear estratègies per tal que l’estudiantat i el professorat pugui detectar i gestionar adequadament l’estrès. La investigadora, juntament amb altres experts en neurociència, psicologia, educació i tecnociència d’Espanya, Finlàndia, Dinamarca, Grècia i Portugal, treballen des del 2018, en el projecte “Spotlighters”, finançat per la Unió Europea, per fer front a l’estrés que pateixen els estudiants. Investiguen com un coneixement bàsic de la ciència de l’estrès i pràctiques d’autoregulació poden ajudar tant als professorats com als alumnes.

L’equip d’investigadors han desenvolupat una eina virtual per a l’aula anomenada “Classmood”, que ajuda els estudiants a tenir un bon estat d’ànim per aprendre. Aquesta eina permet generar un mapa de l’estat d’ànim i descubrir activitats recomanades per canviar l’estat d’ànim dels alumnes, en cas necessari. “Generar un clima emocional positiu és esencial per ensenyar i per aprendre”, explica la doctora en Neurociències de la UAB, Marta Portero.

També han creat un curs massiu obert en línea (MOOC) per a estudiants, per ajudar-los a entendre què es l’estrès, perquè l’experimenten, o què poden fer per gestionar-lo. Els investigadors del projecte “Spotlighters” expliquen en aquest curs com l’estrès pot ser beneficiós alhora que perjudicial, i com pot ocasionar canvis en el nostre organisme i com cal gestionar-lo.

A més, s’han anat organitzant diferents tallers i simposis per ajudar als educadors a avançar en els seus coneixements sobre la ciència de l’estrès i les practiques d’autoregulació.

Com formar els docents per combatre l’estrès dels estudiants?

El proper taller l’organitza la UAB el dijous, 2 de desembre, a l’Escola Jesïtes de Casp, de 15.30h a 17.30h, i va adreçat a docents de les diferents etapes educatives, amb la intenció d’apropar el coneixement provinent de la psicologia i la neurociència sobre l’estrès i les eines d’autoregulació per tal de poder promoure aquest coneixement entre els alumnes. El taller vol motivar als docents a ensenyar als seus alumnes eines d’autoregulació, conèixer la ciència de l’estrès i aprendre a utilitzar eines digitals (com l’eina ClassMood i el curs MOOC) per poder aplicar a l’aula.

En aquest projecte hi participen investigadors de la UPF -coordinadora del projecte- i de la UAB, així com el professorat dels centres de secundària Institut Consell de Cent i Escola Virolai i l’escola de primària Collaso i Gil de Barcelona. De la resta d’Europa, hi ha investigadors de la Universitat de Hèlsinki (Finlàndia), de la Universitat de Macedònia Occidental (Grècia), de la Universitat Metropolia de Ciències Aplicades de Hèlskink (Finlàndia) així com una consultora danesa (LOOp.bz) i dues empresese portugueses (Advancis i Boon).

Projecte Spotlighters: http://www.spotlighters.eu/

Eina virtual per a l’aula “Classmood

MOOC (Curs virtual online gratuït per als alumnes)

“Toolkit” (set unitats de recursos sobre com autogestionar l’estrès).

Categories
Actualitat Comunidad Comunitat Noticies-portada Sense categoria

Torna la Cursa solidària de la UAB el 19 de desembre

Torna a córrer. Torna la Cursa solidària de la UAB en suport de La Marató de TV3. Tindrà lloc el proper diumenge, 19 de desembre, amb sortida i arribada a la Vila Universitària, com cada any. Serà la desena edició d’una cursa en la qual la comunitat universitària podrà tornar a córrer o caminar de forma solidària, enguany per contribuir en la recerca en salut mental.

La UAB i l’Ajuntament de Cerdanyola del Vallès, amb la col·laboració d’Applus+ Laboratories, han organitzat aquesta Cursa i caminada solidària 2021 en suport a La Marató de TV3, enguany dedicada a la salut mental.

Enguany, en aquesta situació d’excepcionalitat sanitària i informàtica que està vivint la UAB, la cursa es transforma i es farà més segura i saludable. Hi haurà dues modalitats, la presencial i la virtual, aquesta última més flexible en el temps i que permetrà més participació.

El 19 de desembre serà el dia de la cursa presencial, coincidint amb la jornada de La Marató. Es podrà participar a la cursa de 11,6 km, a la cursa i caminada de 6 km o a la cursa de 500 m de mobilitat reduïda (inscripcions aquí).

Des de l’1 de desembre fins el 10 de març es podrà participar en la modalitat virtual a la cursa d’11,6 km, a la cursa i caminada de 6 km, a la cursa de 500 m de mobilitat reduïda i als reptes i modalitats que cadascú es plantegi, ja sigui de manera individual o col·lectiva.

Les inscripcions es fan a través de l’app d’AmicsUAB (es pot descarregar a l’AppStore d’Android i d’iOS), on també es podran registrar els quilòmetres solidaris recorreguts, els reptes que es marqui cadascú i les fotografies que es vulguin compartir, que serviran per fer un mosaic de tots els participants en ambdues plataformes. Estarà activa a partir de l’1 de desembre. Les donacions es poden fer a la web de la cursa i a l’aplicació d’AmicsUAB.

En aquesta desena edició es sumaran els esforços de les escoles i instituts de Cerdanyola i Bellaterra així com dels col·lectius i entitats que vulguin afegir reptes propis.

En aquests moments, s’estan cercant, des de la Fundació Autònoma Solidària, persones voluntàries per fer possible la cursa, un equip fonamental per al desenvolupament de la mateixa. Només cal inscriure’s a l’equip de voluntariat de la Cursa UAB.

Categories
Actualitat Comunidad Comunitat Institucional Institucional

La UAB celebra el Dia internacional contra les violències masclistes

Per mostrar col·lectivament el ferm rebuig a la violència contra les dones, la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) ha celebrat el dimecres, 24 de novembre, el “Dia Internacional contra les violències masclistes” amb un acte que ha tingut lloc a la Sala Teatre, al campus de la UAB, a les 12.30 hores.

L’acte, que s’ha iniciat amb un minut de silenci, ha consistit en un parlament de la Secretària General de la UAB, Esther Zapater. Tot seguit, s’ha fet la lectura del manifest de la Comissió Dones i Ciències del CIC per part de la professora Margot Pujal, responsable de Polítiques d’Igualtat de la Facultat de Psicologia.

Carla Vall, en un moment de la ponència que ha fet en l’acte institucional per commemorar el 25-N a la UAB, a la Sala Teatre.

A continuació, l’advocada penalista i militant feminista, Carla Vall, ha pronunciat la ponència “La violència desprès de la violència: una mirada a la violència institucional”, on ha explicat, entre moltes d’altres coses, que les “víctimes mereixen un espai de descans en l’atenció perquè ja pateixen victimització en explicar el seu relat repetidament” i que “la violència institucional és fer sentir malament la víctima des del professional”. També ha comentat que els espais privats són els espais on les dones pateixen més agressions, malgrat la percepció d’inseguretat a l’espai públic.

Campanya “Jo em responsabilitzo”

El Dia Internacional contra les violències masclistes se celebra a nivell mundial el 25 de novembre (25-N). En el marc dels actes commmeratius d’aquest dia, l’Observatori per a la igualtat de la UAB ha organitzat diferents activitats.

D’una banda, la campanya “Jo em responsabilitzo” adreçada als homes i convidant-los a la reflexió i a l’acció en relació al seu paper com agents actius i còmplices en les violències contra les dones.  Es pot visitar el contingut de la campanya al fil de twitter: https://twitter.com/Observatori_UAB/status/1456259431834947595

D’altra banda, la UAB també havia organitzat el Taller “Traiem els coixins i parlem” dirigit a homes de la comunitat UAB que vulguin fer un pas endavant en la lluita contra les violències masclistes.  A última hora s’ha anul.lat aquest taller.

Categories
Actualitat Comunitat Sense categoria

L’excepcional talent del professor Manuel Ballbé, en l’acte d’homenatge a la seva persona


L’homenatge pòstum al que fou catedràtic de Dret Administratiu de la UAB i fundador de l’EPSI (Escola de Prevenció i Seguretat Integral), Manuel Ballbé -considerat un dels artífexs del canvi de model de seguretat a Espanya- va omplir de gom a gom la sala d’actes de l’edifici Rectorat de la UAB, plena de professorat, amics, estudiants i familiars, el divendres, 19 de novembre. L’acte fou presidit pel rector de la UAB, Javier Lafuente Sancho; la presidenta del Consell d’Estat, María Teresa Fernández de la Vega Sanz; i la coordinadora de l’àrea de Dret Administratiu de la UAB, Roser Martínez Quirante.

Manuel Ballbé Mallol fou catedràtic de Dret Administratiu de la UAB, jurista, i professor i fundador de l’EPSI (Escola de Prevenció i Seguretat Integral) de la UAB, que ens va deixar el passat febrer del 2020. Està considerat un dels artífexs del canvi de model de seguretat a Espanya. Fou estudiós del constitucionalisme i el militarisme, investigador de la geopolítica i de l’economia.

D’esquerra a dreta, M.Teresa Fernández de la Vega Sanz,
Javier Lafuente Sancho i Roser Martínez Quirante.

“Cap llegat és tant ric com el de l’honestedetat, i el seu llegat era enormement ric”, va dir la presidenta del Consell d’Estat, María Teresa Fernández de la Vega Sanz, que va fer un parlament ple d’afecte i emoció cap a ell, i va lloar el seu llegat, que va qualificar d’excepcional. El va definir com un “autèntic mestre, humanista, lúcid, de ment oberta, honest, cientític, de gran talent, feminista -dels pocs de la seva generació-, gran lector, conversador, visionari, apassionat, afectuós i gran amic”, entre d’altres excepcionals qualificatius. L’ex-vicepresidenta del Govern d’Espanya va presentar la tercera reeedició de l’obra “Orden Público y militarismo en la españa constitucional”, del professor Ballbé, -editorial Aranzadi Thomson-Reuters-, on el professor demostra que “la pau no s’aconsegueix amb la imposició, i que el poder fracassa quan es busca imposar”.

Prèviament a les seves paraules, a l’inici de l’acte, va intervenir la professora Roser Martínez, que parlà de l’obra del professor Ballbé i la voluntat que tenia que se’n fes divulgació. “Ballvé no se n’ha anat del tot; ens deixa una obra d’orfebreria intel.lectual, un llegat i una empremta gràcies a les quals tots els que vam aprendre i treballar amb ell, el tenim present”, va dir.

A continuació, diferents col.laboradors i professors coneixedors de la seva obra van intervenir per ressaltar algunes de les idees i pensament del professor Ballbé: “obert, innovador, honest” . Tots van conincidir en l’excepcionalitat del seu talent. “Feia possible veure el que la majoria només podiem mirar”, es va dir.

Antoni Milian i Massana, catedràtic de Dret Administratiu, va intervenir en nom del professorat de la unitat, i va explicar el seu llegat acadèmic. El professor Carlos Padrós Reig, catedràtic de Dret Administratiu i co-autor, va presentar l’obra “Estado competitivo y armonización europea. (1997)” i “La prejudicialidad administrativa en el proceso penal. (2000)”.

Javier Ballbé Mallol, germà del professor Ballbé i col·laborador en les seves investigacions, també hi va intervenir i amb paraules emocionades i amb gran afecte va presentar “Soberanía dual y Constitución integradora: la reciente doctrina federal de la Corte Suprema norteamericana”. (2003).

Javier Ballbé Mallol, germà de Manue Ballbé, en un moment
de la seva intervenció.

Alejandro Rubio González, advocat de l’Estat, va presentar “El futuro del Derecho administrativo en la globalización: entre la americanización y la europeización”, de la Revista de Administración Pública, i “Law and globalization” de J. Robalino-Orellana i J. Rodríguez Arana (2010).

A continuació, es va explicar el llegat no publicat del professor Ballbé com a divulgador de pensament, articulista i “influencer”. Per a fer-ho, hi van intervenir Ramon Batalla, ex alumne de l’Escola de Prevenció i Seguretat Integral, investigador i col·laborador; la magistrada Claudia Escobar Mejía, de la Universitat George Mason (Washington); l’advocat de l’Estat i professor de la UAB, Antonio Morales Plaza; i Manuel Montobbio de Balanzó, ambaixador d’Espanya al Consell d’Europa (en vídeo).

Tot seguit, es va presentar la Càtedra Manuel Ballbé per a la Seguretat Humana i el Dret Global, de la mà de Roser Martínez Quirante, directora de la Càtedra; Carlos Padrós Reig, sots-director acadèmic de la Càtedra; i Alicia Gómez de Hinojosa, representant de Securitas -entitat promotora de la Càtedra-.

El rector Javier Lafuente Sancho va cloure l’acte lloant el llegat i la persona d’aquest excepcional professor, que va omplir la sala d’actes de gom a gom de persones que l’admiraven i l’estimaven.

Categories
Actualitat Institucional

Homenatge al professor Manuel Ballbé i a la seva obra


L’obra del que fou catedràtic de Dret Administratiu de la UAB i fundador de l’EPSI (Escola de Prevenció i Seguretat Integral), Manuel Ballbé -considerat un dels artífexs del canvi de model de seguretat a Espanya- serà motiu d’un homenatge el divendres, 19 de novembre, en un acte que tindrà lloc a la Sala d’actes de l’edifici Rectorat, a les 12 hores, que serà retransmès en directe per Youtube. L’acte serà presidit pel rector de la UAB, Javier Lafuente Sancho; la presidenta del Consell d’Estat, María Teresa Fernández de la Vega Sanz; i la coordinadora de l’àrea de Dret Administratiu de la UAB, Roser Martínez Quirante.

Manuel Ballbé fou catedràtic de Dret Administratiu de la UAB, jurista, i professor i fundador de l’EPSI (Escola de Prevenció i Seguretat Integral) de la UAB, que ens va deixar el passat febrer del 2020. Està considerat un dels artífexs del canvi de model de seguretat a Espanya. Fou estudiós del constitucionalisme i el militarisme, investigador de la geopolítica i de l’economia.

En iniciar l’acte d’homenatge que s’ha organitzat, la professora Roser Martínez parlarà de l’obra del professor Ballbé i la voluntat que tenia que se’n fes divulgació. Antoni Milian i Massana, catedràtic de Dret Administratiu, intervindrà en nom del professorat de la unitat, i explicarà el seu llegat acadèmic.

El professor Carlos Padrós Reig, catedràtic de Dret Administratiu i co-autor, presentarà l’obra “Estado competitivo y armonización europea. (1997)” i “La prejudicialidad administrativa en el proceso penal. (2000)”.

Javier Ballbé Mallol, germà del professor Ballbé i col·laborador en les seves investigacions, presentarà “Soberanía dual y Constitución integradora: la reciente doctrina federal de la Corte Suprema norteamericana”. (2003).

Alejandro Rubio González, advocat de l’Estat, presentarà “El futuro del Derecho administrativo en la globalización: entre la americanización y la europeización”, de la Revista de Administración Pública, i “Law and globalization” de J. Robalino-Orellana i J. Rodríguez Arana (2010).

A continuació, s’explicarà el llegat no publicat del professor Ballbé com a divulgador de pensament, articulista i “influencer”. Per a fer-ho, hi intervindran Ramon Batalla, ex alumne de l’Escola de Prevenció i Seguretat Integral, investigador i col·laborador; la magistrada Claudia Escobar Mejía, de la Universitat George Mason (Washington); l’advocat de l’Estat i professor de la UAB, Antonio Morales Plaza; i Manuel Montobbio de Balanzó, ambaixador d’Espanya al Consell d’Europa (hi intervindrà en vídeo).

Tot seguit, es presentarà la Càtedra Manuel Ballbé per a la Seguretat Humana i el Dret Global, de la mà de Roser Martínez Quirante, directora de la Càtedra; Carlos Padrós Reig, sots-director acadèmic de la Càtedra; i Alicia Gómez de Hinojosa, representant de Securitas -entitat promotora de la Càtedra-.

I en la part final de l’acte, l’ex-vicepresidenta del Govern d’Espanya i presidenta del Consell d’Estat, María Teresa Fernández de la Vega Sanz, presentarà la tercera reeedició de l’obra “Orden Público y militarismo en la españa constitucional”, del professor Ballbé, publicada a l’editorial Aranzadi Thomson-Reuters. Clourà l’acte el rector Javier Lafuente Sancho.

Categories
Actualitat Investigar Investigar

La UAB lidera un projecte europeu per apropar l’art a les escoles de primària i infantil

Incidir en la formació inicial i contínua de mestres d’educació infantil i primària per tal d’incorporar l’art de qualitat a l’educació és l’objectiu final del projecte Interstice, que estan desenvolupant quatre universitats euoropees -de Gran Bretanya, Noruega i i Itàlia, liderades per la UAB-. Aquesta setmana s’han trobat presencialment al campus, i s’han format a Barcelona i Sabadell amb La Sala Teatre i tres escoles bressol de Sabadell, que també participen en el projecte, alhora que han assistit al festival d’arts per a la infància “El més petit de tots”.

“El que volem és millorar el nivell de competències i aptituds de l’estudiantat del grau d’Educació Infantil i Primària de les universitats del consorci, formant-los en el desenvolupament de pràctiques estètiques de qualitat en el context de la infància”, expliquen Sílvia Blanch, Gemma París i Anna Ciraso, professores i investigadores de la Facultat de Ciències de l’Eduació de la UAB que participen en el projecte. El projecte està vinculat a dos grups de recerca de la UAB: per una banda a l’Equip de recerca sobre infància, família i educació, (ERIFE), -que dirigeix la professora Sílvia Blanch- i CRiEDO (Centre de Recerca i Estudis pel Desenvolupament Organitzatiu), al qual pertany la professora Gemma París.

El grup d’investigadores i professores de les quatre universitats que conformen el projecte INTERSTICE, al campus de la UAB, el dimecres, 17 de novembre.

Un altre dels objectius és “formar mestres en actiu en aquest paradigma d’educació artística col.laborativa, entre comunitat cultural i àmbit educatiu”, afegeixen. Alhora el projecte vol apropar l’art contemporani de qualitat a les escoles d’educació infantil i primària així com promoure oprtunitats de participació a experiències culturals, reduint les desigualtats en el seu accés seguint tres principis: interacció, participació i democràcia en els contextos educatius.

Experiències innovadores que uneixen art de qualitat i l’educació

El projecte es desenvolupa incorporant experiències innovadores que entrellacen l’art de qualitat i l’eduació.

Pel que la UAB, s’ha agafat l’experiència de l’Espai C, un projecte impulsat per l’Institut de Cultura de Barcelona, el Consorci d’Educació i la UAB, que promou la residència d’un artista a una escola (en marxa des del curs 2015-16). El taller d’aquest artista dins del centre es transforma en un espai de co-creació entre alumnes i artista, i aprenentatge mutu entre els diferents actors.

Al Regne Unit, des del 2010 s’està desenvolupant el projecte Schools Without Walls, en el qual grups d’alumnes de primària realitzen residències a centres culturals; amb un treball de col·laboració entre professorat, artistes i centres culturals, es promouen experiències d’aprenentatges on els infants poden seguir les seves intuïcions i expressar-se creativament. Aquest és només un dels projectes dins de la House of Imagination (HOI), liderat des de la Bath SPA University, organització que té com a focus el foment del pensament crític i creatiu d’infants i gent jove.

Pel que fa a Noruega, des de la Universitat de Stavanger treballen per a un apropament a l’art a les escoles bressol, portant diferents obres de dansa contemporània (per exemple, Todder’s room) als centres i treballant juntament amb les educadores per fomentar experiències d’aprenentatge horitzontal, a través de l’art. En aquest sentit, treballen molt intensament també amb La Sala de Sabadell, que organitza el festival El més petit de tots, festival d’arts per a la primera infància; i el programa Mestres que es mouen, que ofereix activitats formatives per a mestres d’educació infantil i primària de centres de Sabadell. Dins d’aquest programa, diferents artistes (aquest curs, de la Universitat de Stavanger), formaran als professionals de l’educació a través d’experiències artístiques a l’aula.

Dins del marc d’INTERSTICE, la UAB s’encarregarà d’avaluar l’impacte d’aquestes experiències als centres educatius, de cara a l’aprenentatge dels tres col·lectius implicats (infants, artistes, mestres), i els propis processos d’aprenentatge mutu (peer learning).

Per últim, la Università di Bologna ha implementat el MOdE- Museo Officina dell’Educazione, un museu virtual que busca el treball col·laboratiu entre professorat, alumnat, gestors d’entitats culturals, per exemple a través de les sales blanques: espais lliures de co-creació participativa, on es poden dissenyar recorreguts expositius i educatius amb el patrimoni museal. 

Aquests projectes individuals de cada soci del projecte formen la base per al treball en xarxa que pretén desenvolupar estratègies metodològiques i materials pedagògics innovadors, que puguin incidir en la comunitat educativa.

Es dissenyaran una guia metodològica per implementar projectes híbrids d’art i educació, des de la perspectiva de co-creació i participació; material pedagògic audiovisual; un museu artístic visual; la validació dels processos d’aprenentatge mutu (peer learning) entre artistes, infants i educadores; i un curs de formació per als estudiants d’Educació de les quatre universitats implicades en el projecte. 

Curs pilot a Educació al llarg del curs 2021-2022

Durant el segon semestre del curs 2021-2022 es realitzarà un curs pilot, amb un nombre reduït d’estudiants. D’una banda, s’utilitzarà e material audio-visual creat dins del projecte INSTERSTICE, on cada soci del consorci haurà participat amb la seva àrea d’expertesa; i d’altra banda, en col·laboració amb artistes locals, es seguirà reflexionant sobre la integració d’experiències artístiques i estètiques dins de la seva pròpia formació, i en els centres educatius. Una tercera fase consistirà en experiències d’Aprenentatge-Servei a centres d’educació infantil i primària, on l’estudiantat podrà implementar alguna acció, en aquest sentit. Finalment, s’avaluarà el procés, els resultats i la sostenibilitat del curs, per tal que s’incorpori de manera estable dins dels plans d’estudis de les quatre universitats del consorci.

La UAB aporta en el projecte l’experiència de l’Espai C, que fa anys que treballa i experimenta entre l’art i l’educació.
Categories
Actualitat Comunidad Comunitat

La necessitat d’un model de vida més sostenible centra una jornada de debat a la UAB

La jornada “Col·lapses i utopies”, que ha organitzat la UAB el dijous, 11 de novembre, a la sala Cinema, amb les xerrades de tres experts en alternatives sostenibles pel que fa a la producció i consum d’energia, l’agricultura i el ruralisme, ha posat sobre la taula la necessitat d’un model de vida més sostenible. En la taula final de debat s’ha dit que davant tot plegat, cal segurament una societat, un model de vida, més simple i senzill, però s’ha emfatitzat que “més simple no vol dir que pitjor”. La jornada també ha inclòs un recital poètic-musical i una caminada pel campus.

Carme Miralles, vicerectora de Campus, Sostenibilitat i Territori de la UAB, ha presentat la jornada, i ha donat pas a la ponència “El col·lapse de l’energia i alternatives”, d’Alfons Pérez, membre de l’Observatori del Deute en la Globalització, que ha assenyalat com la situació viscuda a la pandèmia ha impulsat la transició energètica. Ha subratllat, però, que ens hauria de fer reflexionar el fet que “hi ha una focalització d’aquesta transició en la tecnologia; és a dir, per exemple, es parla molt del vehicle elèctric però no tant de reducció del parc automobilístic que és on hauriem de focalitzar-nos”. Ha anat desgranant, amb dades i informes internacionals, la greu situació en la qual ens trobem a nivell energètic al món. “No hi ha suficients reserves de cobalt, níquel i liti, i això estpa generant conflictes socioambientals greus com és el cas de l’extracció de cobalt al Congo o de níquel a Indonèsia”.

Seguidament, Francesc Font, pagès de l’Empordà -nou generacions dedicats a la pagesia- i consultor especialitzat en agricultura regenerativa, ha parlat d'”El col·lapse de l’agricultura i alternatives”. Ha fet una intervenció molt realista posant exemples del viscut en el si de la seva família, fortament arrelada a l’agricultura. “L’agricultura és un sector que sempre ha estat en crisi, però ara és greu la situació: Catalunya ha passat de 50.000 a 25.000 agricultors en pocs anys”. “La poca dedicació a les terres està comportant una pèrdua molt gran de biodiversitat”, ha dit. També ha explicat com l’ús de determinats productes químics i determinades pràctiques en l’agricultura estan provocant que els productes alimentaris siguin de menys qualitat que fa 50 anys enrera. Ha subratllat la importància de l’agricultura davant la crisi climàtica. Alhora ha explicat que davant de tot plegat, es va decidir a fer “agricultura regenerativa”. És una agricultura que observa i escolta la terra, no l’agredeix ni la fa malbé. És una agricultura sostenible, que regenera, que frena l’erosió i captura el carboni i incrementa la biodiversitat”. I ha posat exemples diversos sobre com afrontar els reptes de l’agricultura i pagesia aplicant els conceptes d’aquest tipus d’agricultura que ell està aplicant i que aconsella d’aplicar.

I, en tercer lloc, Vanessa Freixes, dinamitzadora rural i generadora de pensament crític al voltant de la ruralitat, ha parlat de “La utopia del ruralisme”. Freixes ha alertat sobre la situació posant sobre la taula algunes dades i articles. “La superfícies ecològica d’Espanya ara mateix és només del 16% i els governs diuen que volen arribar al 60% en 20 o 30 anys, però això és massa llunyà, no és suficient, cal ser més ràpids, no podem esperar tant i cal actuar ja!”.

La trobada ha continuat amb una taula rodona molt interessant entre els tres ponents, que han pujat tots tres a la palestra, i s’ha establert un diàleg entre ells i el públic assistent a l’acte. Després, a sala de teatre, també a la plaça Cívica, ha tingut lloc el recital de poesia i música “La desCivilización”, que ha iclòs textos de Gustavo Duch i notes i veus de Sílvia Tomàs, Sònia Arias i Pol Aumedes. Finalment, a les 14 h i dins del cicle d’activitats “Migdies al campus”, s’ha fet la caminada guiada de quatre kilòmetres.

Aquesta jornada està organitzada per UAB Campus Saludable i Sostenible i per Responsabilitat Social Universitària.

Categories
Actualitat Investigar Investigar

La inversió de les llars en propietats immobiliàries accentua la desigualtat de la riquesa

Un estudi del Centre d’Estudis Demogràfics (CED), a la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), que s’acaba de publicar a la revista divulgativa “Perspectives Demogràfiques”, analitza, per primera vegada, com l’evolució del mercat immobiliari a Espanya està connectada amb la desigualtat de la riquesa.

La contribució de l’acumulació de propietats immobiliàries a la desigualtat de la riquesa ha augmentat un 40% entre el 2002 i el 2017. Al 2002 les diferències en riquesa entre llars depenien en gran part de la propietat i el valor de les residències principals de les llars . La importància d’altres propietats immobiliàries i els actius no immobiliaris (com accions, empreses i fons) era menor. Al 2017, una tercera part de la desigualtat en riquesa entre llars s’explica per la pertinença d’altres propietats immobiliàries (que no són la residència principal de la llar) i el valor d’aquestes propietats.

L’estudi, que han dirigit els investigadors del CED-UAB –el sociòleg Diederik Boertien i el professor de Geografia de la UAB i CED, Antonio López-Gay-, finançat per la Fundació la Caixa, s’ha realitzat en base a una mostra de llars espanyoles de l´Enquesta Financera de Famílies i correspon al període 2002-2017. En aquest període es va viure al principi un boom immobiliari, seguit per la crisi financera del 2008, i acaba amb els primers passos cap a la recuperació econòmica i dels preus de l’habitatge.

L’evolució del mercat immobiliari al segle XXI a Espanya ha donat lloc a dues realitats. D’una banda, a la precarietat i les dificultats d’accés a l’habitatge per a una part important de la població, per a la qual cada vegada és més difícil comprar o llogar un habitatge i que observa com els preus de l’habitatge han crescut notablement, mentre que els ingressos dels ciutadans no ho han fet al mateix ritme. I per altra banda, una altra realitat, que les llars amb més recursos econòmics van aprofitar la caiguda dels preus de l’habitatge durant la crisi financera per acumular propietats, augmentant considerablement aquesta forma d’estalvi, inversió i especulació que han portat a terme petits i grans propietaris.

Els investigadors constaten com un 14% de les llars no posseïa cap propietat immobiliària el 2002, xifra que augmenta fins al 18% el 2017 –amb la probabilitat que en el període 2017-2019 s’hagi reforçat encara més aquesta tendència–. En contraposició, el grup de llars que més ha crescut és el de les que tenen tres o més propietats, que ha passat del 9% el 2002 al gairebé 20% el 2017 (aquestes propietats inclouen a més d’habitatges, solars, terrenys, oficines i garatges, la majoria destinades al lloguer o segones residències).

“Aquests canvis en la composició de la propietat immobiliària repercuteixen de manera important en la desigualtat de la riquesa, que ha crescut considerablement des de l’any 2000”, expliquen els investigadors del CED-UAB. Com a exemple expliquen a l’estudi que el 10% de les llars més riques el 2002 posseïa el 43% de tota la riquesa de les llars espanyoles, mentre que el 2017 ja havia augmentat fins al 54%.

Els resultats de l’estudi posen de manifest que mentre una part creixent de les llars espanyoles no disposa de cap propietat, el nombre de llars amb moltes propietats està augmentant. “La porció de llars que tenen quatre propietats o més es va elevar, en particular, després de la crisi financera”, apunta l’investigador del CED, Diederik Boertein.

L’estudi conclou que “aquesta dinàmica està contribuint a canvis estructurals més amplis relacionats amb la finançarització de l’habitatge, caracteritzat pel domini creixent dels actors financers i de pràctiques de mercat al voltant de l’habitatge, reduint així la seva funció social essencial”.

Article Llars i propietat immobiliària: estratègies d’acumulació i desigualtat a Espanya, 2002-2017″. Revista “Perspectives Demogràfiques” (novembre, 2021).