José Luis Valero i Jordi Català, professors del Departament, participaran en el IX Congreso Internacional Latina de Comunicación Social, que tindrà lloc els dies 4, 5 i 7 de desembre a la Universidad de La Laguna (Tenerife).

Valero coordinarà la taula de debat “Nuevas narrativas de la Comunicación”. Per la seva banda, Català participarà amb l’exposició “Del cúter a las redes sociales: Comunicación visual y estrategias en la infografía”.

Les noves narratives es poden aplicar amb èxit sobre qualsevol contingut de la natura o la realitat per molt immaterial, intangible o teòric que sigui. Pràcticament tots els relats es poden presentar per mitjà d'infografies, visualitzacions, etc. de forma efectiva per a l'audiència, donades la seva claredat i síntesi expositiva.

Els gèneres del ciberperiodisme, especialment els informatius i els interpretatius literals, es poden desenvolupar amb formes alternatives que s'ajusten millor a les experiències dels intèrprets. Les presentacions complexes reuneixen en un mateix document quantes aportacions siguin necessàries per mitjà de miscel·lànies o fusions de llenguatges diversos.

Les noves narratives sintetitzen en la vista tots els elements rebuts pel conjunt organolèptic humà, poden representar l'audició, la degustació, l’olfacte o el tacte per mitjà de propostes visuals. Generen experiències diverses i diferents de les que es poden adquirir amb l'òrgan concret, però capaces de substituir la seva deficiència, com passa amb l'ensenyament per a sords.

Com a complements contenen també dosis importants de clarificació del document en els seus continguts, i al mateix temps són reclams gràfics que fan brillar i atrauen la lectura dels textos als quals acompanyen. Confereixen a qualsevol comunicació grans dosis d'originalitat i atractiu procedents de les seves qualitats estètiques i icòniques.

Per això en l'actualitat s'han desenvolupat especialment per mitjà d'infografies interactives i multimèdia també en l'àmbit persuasiu, institucional i empresarial amb objectius diversos, en els quals hi ha prioritats denotatives o connotatives. Per idèntiques raons s'adapten també a l'ensenyament i l’aprenentatge general o a la comunicació de la ciència.