Les biblioteques escolars són reconegudes pels organismes internacionals com peces clau per a l'assoliment dels objectius de les polítiques públiques de lectura en els sistemes educatius. Però d'acord a les dades disponibles, hi ha un important dèficit en la capacitació necessària perquè aquestes puguin convertir-se en veritables instruments per a la millora de la qualitat de l'educació.

La diplomatura de postgrau que ara s'ofereix vol contribuir a dotar dels coneixements necessaris per a fer de la biblioteca una eina de suport al currículum de totes les matèries, així com un instrument educatiu de primer ordre per a la creació d'hàbits de lectura en el conjunt de la població escolar.

Llicenciats/des, diplomats/des, enginyers/es o arquitectes/as interessats per les biblioteques escolars i la promoció de la lectura.

El curs té com objectiu proporcionar una oferta formativa diversificada, de manera que els diferents agents implicats en l'organització i l'ús de les biblioteques escolars en els centres educatius puguin assumir activament la funció adequada:

Els responsables, com encarregats de la planificació i la gestió tècnica i pedagògica de la biblioteca escolar; els docents de diferents nivells i matèries, en la posada en pràctica de projectes de lectura i escriptura vinculats a la seva activitat així com d'explotació didàctica de la biblioteca escolar; els equips directius i responsables de la coordinació pedagògica, en la gestió del projecte de biblioteca escolar així com del projecte de lectura i escriptura de centre.

De forma complementària, l'oferta formativa podrà ser d'interès per a altres figures externes al centre vinculades al desenvolupament de programes de biblioteques escolars (assessors, formadors, tècnics d'educació...).

Les característiques generals del curs són la seva virtualitat, el fet d'estar dirigit a tots els països d'Iberoamèrica a partir de l'objectiu de la OEI d'emprendre iniciatives que contribueixin al desenvolupament educatiu i, especialment, en el camp de l'accés a l'escrit i a la informació.

- Bibliotecaris escolars, docents i altres mitjancers entre els llibres i els nens i joves
- Promotors de plans de lectura
- Bibliotecaris de seccions infantils

- Situar la intervenció educativa en el context de les societats actuals.

- Dissenyar la intervenció educativa segons els plantejaments actuals de l'ensenyament-aprenentatge de la lectura i escriptura escolar.

- Dissenyar i planificar el projecte de la biblioteca de centre i el programa de la formació d'usuaris.

- Dominar els processos de tractament i organització dels recursos impresos i electrònics.

- Gestionar i avaluar la col.lecció i els serveis de la biblioteca escolar.

- Utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació per a la gestió de la biblioteca i per formar l'alumnat en el seu ús.

- Saber identificar, valorar i seleccionar recursos de ficció i no ficció dirigits al públic infantil i juvenil i a la comunitat educativa.

- Elaborar i aplicar estratègies per a la promoció de la biblioteca i dels seus recursos, així com de la lectura.

- Elaborar el pla de lectura d'un centre educatiu.

- Analitzar la literatura infantil i juvenil des de la perspectiva literària, de relació amb la imatge i amb les formes audiovisuals i digitals.

- Contextualitzar la literatura actual en relació amb els sistemes artístics, canvis sociològics, de mercat, de representació social de la infància i de valors socials i educatius que condicionin el seu discurs.

- Elaborar projectes d'intervenció en contexts diversos.

- Adquirir pràctica en l'anàlisi de problemes, presa de decisions i desenvolupament de projectes.

- Desenvolupar habilitats en l'àmbit de les tecnologies de la informació.

- Familiaritzar-se amb la comunitat acadèmica i professional del camp i desenvolupar estratègies de cooperació per a les tasques professionals.

- Adoptar actituds flexibles i positives davant dels canvis.

• Carmen Pérez
• Tel: 915944382
• E-mail: carmen.perez@oei.es
• Web: www.oei.es/bibliotecas.php